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Cómo tener un buen plan de lección FísicaFísica es el estudio del movimiento , y los estudiantes de las escuelas secundarias de todo el país tendrá mayores posibilidades de tener que tomar un curso sobre el tema en algún momento de sus carreras . Planificación de las clases de Física puede ser un desafío , pero con la cantidad justa de ejemplos de preparación y del mundo real , usted tendrá sus estudiantes comprometidos y un buen desempeño a pesar del grado de dificultad . Mantener a los estudiantes que participan en toda la lección es un aspecto clave en la toma de un plan eficaz . Instrucciones Matemáticas 1 Hacer la física de relacionar con los estudiantes . Mediante el uso de ejemplos en sus lecciones que son de contexto para las vidas de los estudiantes , se les da un mayor sentido de conexión con la materia. Por ejemplo , los problemas de la trayectoria se puede dar en el contexto del deporte , mientras que los problemas relacionados con la velocidad se pueden explicar a través de un parque de diversiones . Dar lecciones interactivas . Los estudiantes querrán probar las fórmulas y teorías que están leyendo acerca y resolución en su clase. Al dar a los estudiantes ejemplos prácticos , van a hacer una mayor relación con el tema. Mantenga sus actividades a corto . La física puede ser un tema de enormes proporciones , por lo que no da a sus estudiantes la oportunidad de ser abrumado o aburrido en su clase. Cambie encima de lo que está haciendo cada 15 minutos más o menos para asegurarse de que usted está guardando su atención . El cambio entre las actividades y momentos de enseñanza dará a los estudiantes un cambio de ritmo que mantenerlos comprometidos . Crear conexiones entre sus lecciones y el tema en otros cursos de estudio . Habla con otros miembros de la facultad y averiguar lo que los estudiantes están aprendiendo . Esto le dará una oportunidad única para integrar esa información en su curso y ayudan a los estudiantes a construir conexiones entre diversos temas. K -12 Para EducadoresArtículos relacionados
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