Estándares Nacionales de escritura para el Tercer Grado

En 2001, el presidente George W. Bush aprobó la No Child Left Behind (NCLB ) , requiere que las escuelas en todos los estados a cumplir con ciertas normas de competencia . La ley en sí no incorporó una prueba estandarizada nacional; sino que permitió a cada estado individual para establecer sus propias normas para las materias básicas. A pesar de esto , para ayudar a la consistencia de acogida entre los Estados , el Consejo Nacional de Maestros de Inglés ( NCTE ) y la Asociación Internacional de Lectura ( IRA ) han creado un conjunto de normas nacionales de lectura y escritura . Si bien estas normas de escritura no son particulares a un nivel específico de calidad , que se pueden adaptar para adaptarse a su plan de estudios particular, ya que abordan las habilidades que los estudiantes de todas las edades necesitan dominar . Comunicación Efectiva

Todos tercer grado los estudiantes deben ser capaces de utilizar hablado, escrito y visual para asegurar una comunicación efectiva con los diferentes públicos . Es esencial que los estudiantes entiendan la importancia de la audiencia , ya que escribir en un diario se enfrentará a un tono y voz muy diferente a escribir un ensayo formal. Los estudiantes deben tener un número de diferentes tareas de escritura apropiadas para su edad en el transcurso de un año para ayudarles a comprender cómo escribir para una audiencia específica .
Estrategias

los estudiantes de tercer grado deben ser capaces de usar una variedad de estrategias durante el proceso de escritura para comunicarse con diferentes audiencias y propósitos . Para mejorar estas habilidades , estudiantes de tercer grado deben estar obligados a utilizar el proceso de escritura en una variedad de asignaciones que les obligan a escribir en diferentes modos y para diferentes audiencias y propósitos . Por ejemplo , estudiantes de tercer grado se les puede pedir que escriban una carta persuasiva a sus padres , escribir una historia de ficción o investigar a una persona famosa .
Estructura y Convenios
de tercer grado deben utilizar los conocimientos apropiados para la edad de la gramática , la ortografía , puntuacion , lenguaje figurativo y género literario al escribir. Para convertirse en escritores de éxito , los estudiantes de todas las edades deben entender que la escritura tiene una estructura y forma particular , y que la edición y las revisiones son parte de la creación de la escritura fuerte. No importa el nivel de grado , los estudiantes deben entender la importancia de la estructura , como la gramática pobre y convenciones pueden diluir la claridad de su escritura .

Investigación

niños de tercer grado deben poder evaluar e interpretar la investigación sencilla de una impresión diferente y varias fuentes de base tecnológica , luego comunicar que la investigación a la audiencia adecuada . Por ejemplo , los estudiantes de tercer grado podrían ser obligados a investigar un tema sencillo, como su mascota favorita, utilizando una variedad de diferentes libros y fuentes de Internet . La NCTE cita la capacidad de identificar y evaluar la investigación como "una de las habilidades más importantes que los estudiantes puedan adquirir. " La mayoría de los maestros de primaria exponen sus alumnos a algún tipo de investigación a lo largo del año académico .