Estereotipos de género en las escuelas

Los estereotipos de género es un fenómeno común en la sociedad moderna . La presencia de esta amenaza es evidente en todas las esferas del desarrollo , incluyendo el sistema de educación. A menudo , los estereotipos de género se manifiesta en las escuelas de la manera en que se imparte el conocimiento . Por ejemplo , los niños pueden hacer creer que ocupan un pedestal más alto , mientras que las niñas son una muesca menos iguales . El sesgo inculcado en las escuelas puede seguir ambos géneros en el mundo en general , por lo tanto, la ampliación de la ventana de los estereotipos de género entre las generaciones futuras . Envío En todo el mensaje equivocado

Aula educación puede actuar como el mayor instrumento de los estereotipos de género en la escuela . Los profesores imparten ciertos mensajes que hacen que la segregación obvia --- por ejemplo , "chicos en la esquina del bloque , chicas en la esquina muñecas " --- que pueden dificultar el desarrollo general de los niños . Tales ideas pueden disuadir a los estudiantes se eleve a su potencial . Los estudiantes que no pueden adherirse a las normas de género son a menudo víctimas de acoso e intimidación; esta cuestión se plantea para los niños y niñas . Los profesores deben alentar a ambos sexos para estirar los límites del estereotipo y cultivar un sentido de ambición y la igualdad.
Niñas pueden ser mejor, también

Tradicionalmente , las niñas han sido a menudo enseñado que la apariencia y la gracia social son importantes , mientras que los niños son empujados hacia el logro de la superioridad académica y deportiva . Pero hallazgos recientes rechazan este estereotipo y revelan que, en realidad , las niñas se desempeñan excepcionalmente bien en la escuela , y los niños son unos pasos detrás . Un estudio titulado " The War Against Boys" por Christina Hoff Sommers dice que según los nuevos datos y estadísticas , las niñas están eligiendo y cursar asignaturas más difíciles del estudio que los niños. Sommers encontró que las niñas adquieren el 60 por ciento de los grados A y chicos cosechan casi el 70 por ciento de Ds y Fs ​​.
La Atención " Disorder"

Un informe publicado por la Asociación Americana de Mujeres Universitarias en 1992 pone adelante otro estereotipo popular que está muy extendido en el sistema educativo : que los profesores presten más atención a los niños que en las niñas . Sin embargo , las nuevas investigaciones por el Departamento Federal de Educación demuestra que las niñas son los favoritos entre los profesores . Esto puede ser debido a que están menos sujetos a una acción disciplinaria o suspensión . En el caso de los varones , el 80 por ciento son probables abandonos a causa de un comportamiento inmaduro y falta de disciplina .
Textbook Tick -Off

Una gran cantidad de material educativo tiene mensajes difundidos avalan sexistas . Los estudios han observado que la mayoría de los libros de texto llevan nombres de ejemplos y utilizando figuras masculinas . Un trabajo de investigación titulado " El sesgo de género es vivo y bien y que afectan a nuestros niños", afirma que los estudios sociales de la escuela primaria y secundaria textos incluyen cinco veces más hombres que mujeres . El sesgo de género en el plan de estudios no se detiene allí . Los niños reciben un trato injusto , también. Por ejemplo , los niños se animan a inscribirse en cursos tradicionalmente "femeninos" como la economía doméstica . Dicha separación sólo se está ampliando la brecha de género , y pone en duda la credibilidad del plan de estudios.