Cómo escribir una Constitución aula

Escribir una constitución aula ayuda a los niños a entender el papel y el significado de una constitución , sino que también fomenta la comunidad de la clase y le da la propiedad de los estudiantes de las reglas de clase . Usted debe acercarse a su constitución como parte de un resultado de aprendizaje conscientemente planificada y no sólo una actividad para el primer día de clases . Esta unidad se encuentra típicamente en el plan de estudios de cuarto o quinto grado , pero se puede adaptar tanto para students.Things mayores o menores que necesitará
Lectura recomendada: " ! Shh Estamos escribiendo la Constitución , " por Jean Fritz
pizarra , pizarra de borrado en seco o marcadores de papel cartel pizarra inteligente

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Preparación Matemáticas 1

Organice una unidad en los EE.UU. Constitución . Decidir sobre dos o tres de las cosas más importantes que sus estudiantes necesitan saber y entender acerca de la Constitución que va a centrarse en la unidad.
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Recoger cualquier lectura y materiales complementarios que mejorarán sus estudiantes ' comprensión de la Constitución . El libro " Shh ! Estamos escribiendo la Constitución ", escrito por Jean Fritz e ilustrado por Tomie de Paola es un buen recurso para la escuela primaria tarde.
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Prepare un juego de usar en el primer día de la unidad para demostrar la importancia de las reglas . Debe ser breve , como la clase jugará dos veces. Después de tratar de jugar el juego sin reglas , se le vuelve a intentarlo con las reglas que una demostración de cómo la dirección ayuda a un trabajo en grupo juntos sin problemas .
Ejecución
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Utilice el juego que preparado como un conjunto de anticipación para la unidad. En primer lugar , jugar sin los objetivos o reglas establecidas claramente . Supervise la clase y permitir que el juego continúe hasta que los estudiantes exhiben su frustración por la falta de claridad . Indique los objetivos y las reglas del juego claramente , asegurándose de que entienden y juegan el juego de nuevo . Discuta los dos resultados como una clase o en grupos pequeños . Escriba sus conclusiones acerca de la importancia de las reglas en la pizarra o permiten que los estudiantes lo hagan. Conecte estas observaciones a las razones para la redacción de la Constitución de Estados Unidos .
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Lea su literatura Constitución elegido con la clase. Discutir el proceso que los Estados Unidos fue a través de desarrollar la Constitución . Estudiantes de interrogación en los tipos de reglas y regulaciones que un salón de clases tiene que ser ordenado y justo . Aproveche la oportunidad de dividir la clase en pequeños grupos de discusión . Supervisar los grupos y animarles a escribir sus pensamientos para compartir con la clase .
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Anime a los estudiantes a escribir las reglas para el aula . Compilar la lista y hacerla visible . Divida a los estudiantes en grupos pequeños de nuevo. En sus grupos , pídales que se condensan las reglas que son similares en afirmaciones positivas . Estas declaraciones positivas deben indicar un aspecto de cómo la clase se debe ejecutar . Por ejemplo , las normas " no se ejecutan , no empujar a la gente y no tirar las cosas " se podría hacer positivo al afirmar que " Nuestra clase mantiene entre sí seguro. "
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Compartir la normas de aula positivos como clase . Haga que los alumnos eligen unos pocos que se sienten ampliamente demostrar cómo desean el aula debe ejecutar . Votar para ratificar cada estándar aula. Fomentar la discusión respetuosa si hay diferencias de opinión .
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Escribir la Constitución Aula en el cartel . Utilice un preámbulo modelo de la Constitución de los Estados Unidos y seguir con las normas del salón de clases elegidas . Cada estudiante debe firmar en la parte inferior . Si es posible , utilice una copiadora para reducir el tamaño de la Constitución para que cada alumno pueda tener una copia del original . Publicar la copia original en un lugar prominente en el salón de clases .