Cómo escribir un Rúbrica Científico

Proyectos científicos pueden ser difíciles de grado. Con frecuencia no existen respuestas correctas para guiarle en su evaluación y desea animar a sus estudiantes a ser creativos . Una rúbrica puede ayudar mediante la definición de los criterios que utilizará para calificarlos . Compartir la rúbrica con la clase muestra a cada estudiante lo que tiene que hacer para ganar una buena calificación. Rúbricas bien construidas esbozan los elementos específicos que espera ver en cada proyecto . Sin embargo , a menudo se pueden adaptar fácilmente para futuras misiones para que usted no tiene que volver a crear por completo su rúbrica con cada proyecto . Instrucciones Matemáticas 1

Definir los elementos que desea evaluar. Por ejemplo, muchos proyectos de ciencia rúbricas incluyen una hipótesis, selección de materiales, pasos y secciones experimentales de análisis de datos . Usted puede incluir la redacción del informe final de la rúbrica o grado por separado.
2

Decida si desea utilizar una rúbrica holística , en la que todos los elementos necesarios se incluyen en una sola categoría , o una rúbrica analítica en la que se evalúa cada elemento por separado . Rúbricas analíticas requieren un paso adicional al final para determinar una calificación, sino que se comunican las fortalezas y debilidades más específicamente a los estudiantes.
3

Configurar una tabla para su rúbrica . El número de columnas y filas que se utilice dependerá de los elementos que se incluyen y de si utiliza un enfoque holístico o analítico .
Rúbricas analíticas
4

Escribir cada de los elementos requeridos en la primera columna. Enumerar los artículos por separado de manera que los estudiantes pueden ver claramente qué elemento se está evaluando . Por ejemplo , podría escribir "hipótesis " en la primera casilla en la columna uno , después de la cabecera , seguido de " uso de materiales " en la siguiente fila , etc
5

Definir los valores que estará utilizando . Por ejemplo , muchos profesores otorgan cuatro puntos para un excelente elemento, tres puntos por uno que es casi allí , dos puntos por uno que sea adecuado , un punto por apenas pasando y cero cuando el estudiante no lo intentó.
6

Configurar una columna para cada valor . Si usted está usando cuatro valores , tendrá cinco columnas : . Una para el elemento necesario y uno para cada calificación posible
7

Incluir detalles de cómo va a evaluar cada elemento en cada valor . Por ejemplo , "hipótesis " puede leer, " claramente , lógicamente definido , apropiada para el problema " en la columna " cuatro" y " hipótesis poco clara , sin relación con el problema " en el "uno" de la columna. "Tres " valores "Dos" y tendrían algunos de los elementos . En este caso , uno de los tres elementos en un papel fuerte podría resultar en un " dos" y dos elementos fuertes podrían igualar una calificación de " tres". Asegúrese de rodear los elementos fuertes para que el estudiante sabe cómo llegó a su decisión.
8

Agregue los valores obtenidos de cada elemento marcado . Si ellos tienen el mismo valor , puede convertirlos a un ciento para llegar a un grado equivalente . Si algunos de los elementos son más importantes que otros en su evaluación, doble o triple antes de añadir todos los valores para que puedan ser más fuertemente representados en la determinación final de grado.

Rúbricas holísticos
9

Escribir los criterios de clasificación en la columna uno . Por ejemplo , un documento de "cuatro" podría superar las expectativas en cuatro de los cinco elementos necesarios , un "tres" de papel podría cumplir con los requisitos , un " dos" podría satisfacer el 75 por ciento de los requisitos , un "uno" el 50 por ciento y un "cero " menos del 50 por ciento. de
10

Describir cada categoría en la columna dos . Incluya cada elemento y las expectativas de cada uno , además de una lista descriptiva . Por ejemplo , un informe "cuatro" podría decir "fuerte hipótesis , el uso creativo de los materiales , el diseño experimental supera las expectativas , fuerte análisis de datos , enfoque creativo al tema requerido , informe muy bien escrita . "
11

Incluya las fortalezas y debilidades en la columna dos para proyectos que ganan menos de un " cuatro". Considere dejar estos cuadros en blanco en la copia pre - papel de los estudiantes y llenarlos en cada informe . Esto le mostrará a los estudiantes cuáles son los elementos faltantes o débiles redujeron sus calificaciones . Por ejemplo , un documento de " dos " poder estatal : "fuerte hipótesis , los errores en la interpretación de los datos , no cumple con todos los elementos necesarios elementos adicionales de temas incluyendo : . Diseño de la investigación , el uso de materiales y el informe escrito , eran adecuadas . "