Acerca de intervención en el aula

Una de las principales funciones de un maestro es proporcionar el mejor ambiente de aprendizaje para sus alumnos , es decir, para asegurar que los estudiantes están aprendiendo y que se sientan seguros . Ningún estudiante tiene el derecho de interrumpir la habilidad del maestro para enseñar o interrumpir el aprendizaje de ellos mismos o sus compañeros de clase . Cuando se presentan situaciones que están en contra de este credo , las intervenciones se pueden poner en marcha para ayudar a todos los estudiantes a tener éxito . Intervenciones de Comportamiento

Para que los estudiantes de aprender y tomar riesgos en el aula , tienen que sentirse seguros y libres de juicio por el profesor o compañeros de clase . Cuando los estudiantes en la clase comienzan a perturbar la enseñanza y el aprendizaje de los demás , las intervenciones se deben poner en marcha para disminuir el impacto de la conducta del alumno infractor . Las intervenciones conductuales están diseñadas para ser puesto en marcha para ayudar a un estudiante coexistir pacíficamente dentro del salón de clases. Las intervenciones conductuales pueden ser documentos formales , tales como un plan 504 , o acuerdos informales , a menudo entre el maestro y el único estudiante pero muchas veces involucran a los padres y el director también. Sin embargo , para que las intervenciones de comportamiento para tener éxito , el problema de conducta debe estar claramente definido y los refuerzos utilizados por el profesor debe ser oportuna, adecuada y coherente .
Ejemplos de Intervención de Conducta

El más formal de las intervenciones de comportamiento es un plan escrito 504 . Un plan 504 es similar a un IEP en que los servicios de mandatos que para los estudiantes con discapacidades , pero un IEP es mucho más específico en que un estudiante debe encajar criterios específicos para calificar. Sólo un pequeño porcentaje de los estudiantes califica para un IEP . Para los estudiantes que sufren de trastornos emocionales o ADHD , por ejemplo , un plan de 504 listas de adaptaciones específicas para ese estudiante para que él funcione adecuadamente en un salón de clases . Las adaptaciones pueden incluir un asiento preferencial en el aula o un gráfico de registro de entrada para que el estudiante auto- controlar su comportamiento . Intervenciones menos formales que se producen a diario pueden ser el movimiento del estudiante dentro de la habitación o la eliminación de la habitación, proximidad maestro , los nombres y los controles sobre el tablero o la redirección frecuente. Los profesores suelen utilizar contratos de comportamiento , así , donde el maestro , el estudiante y los padres definen las estrategias de comportamiento y la buena inspiración de problemas para cambiar el comportamiento , con el estudiante a ganar algo después de un período de tiempo designado .
Las intervenciones académicas

Muchos estudiantes luchan con el currículo del salón , pero no califican para servicios de educación especial , como un IEP , pero todavía requieren adaptaciones para tener éxito. Aquí es donde las intervenciones académicas entran en juego. Al igual que con las intervenciones de comportamiento , los estudiantes con necesidades académicas pueden tener derecho a alojamiento en un plan 504 o pueden simplemente necesita ayuda adicional del profesor de aula . Las intervenciones académicas sirven para modificar el currículo , en un esfuerzo para ayudar a cada estudiante tenga éxito . Las intervenciones académicas son la clave para la instrucción diferenciada .
Ejemplos de Intervención Académica

Algunas intervenciones académicas que pueden incluirse en un plan 504 están alargando la cantidad de tiempo para completar un asignación, reducir el número de problemas de un estudiante puede tener que completar en una tarea , asiento preferencial en el aula o, posiblemente, lo que permite que un estudiante tome las pruebas en una habitación diferente para limitar las distracciones . Para los estudiantes sin un plan 504 el maestro todavía puede utilizar cada una de estas intervenciones , además de modificar el trabajo en clase a través de la instrucción individualizada , como la asignación de texto de lectura de nivel inferior para lectores con dificultades o proporcionar evaluaciones alternativas . Por ejemplo , un estudiante puede ser permitido para producir una presentación de diapositivas en lugar de un ensayo de cinco párrafos .