Cómo utilizar drama con alumnos de ESL

ESL , Inglés como Segunda Lengua , se refiere a la enseñanza de Inglés a los estudiantes cuyo idioma materno no es el Inglés . Los estudiantes de ESL provienen de una variedad de países y tienen diferentes habilidades en el idioma Inglés . Algunos distritos escolares proporcionan una clase especial para estos estudiantes , mientras que otros distritos colocan a los estudiantes en las clases regulares con un profesor especial instruyéndolos como grupo durante la semana . En cualquier caso , el teatro es una herramienta eficaz para la enseñanza de Inglés a los student.Things ESL que necesitará
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utilizando el teatro para las clases de ESL

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Uso de drama con los estudiantes de ESL ayuda a aprender Inglés y enriquece su experiencia de aprendizaje mediante la construcción de la confianza . Se dan cuenta de que pueden aprender nuevas palabras de vocabulario y son capaces de lograr una asignación. Proporcionar actividades valiosas que les permiten expresarse con claridad y desarrollar su imaginación. Motivar a los estudiantes mediante el uso de las asignaciones de teatro que son divertidos y fáciles de lograr. Ellos se benefician de trabajar con los demás , así como los conceptos de la literatura de aprendizaje.
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Introducir la pantomima en el aula . Haga que los estudiantes se involucren a través del movimiento físico, lo que les ayuda a aprender a expresarse sin usar palabras . Preparar temas en pedazos de papel y colocarlos en una bolsa . Instruya a los estudiantes a seleccionar un tema . Llame a cada estudiante al frente de la sala y que él hiciera una pantomima que ilustra el tema. Pida al resto de la clase de adivinar lo que se retrata . Use artículos tales como jugar en la lluvia, la plantación de un jardín o corriendo para coger un autobús . Luego dirá a cada estudiante para seleccionar un socio , y tienen los socios pantomima una situación que utiliza dos personas , tales como la compra de un artículo, tiene una conversación telefónica o jugar un deporte . Instruya a la clase de adivinar el sujeto retratado .
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Haga que los estudiantes avanzan a juegos de rol. Tome los mismos temas , y asignar los socios para agregar palabras a su pantomima, de manera que se convierte en una obra de teatro verbalizado . Pregunte a la clase de sugerencias de palabras que podrían ser utilizados para hacer la presentación más descriptiva . Por ejemplo , si se están recreando la compra de una camisa , pueden mencionar palabras como colorido , grande , veraniego o la luz. Corregir los errores en la gramática . Evalúe sus progresos en el aprendizaje del idioma Inglés como usted los observa en el aula .
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Continuar con más avanzado juego de rol para la próxima misión . Seleccionar varios estudiantes a tocar la parte de los niños que reaccionan a un padre dominante. Sugerir que un estudiante puede desempeñar el papel de un policía , mientras que otros son testigos de un crimen . Otra puede ayudar a una sobrina se comunican con una abuela sorda . Sugerir palabras para que los estudiantes incorporen en su improvisación.
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Asignar narración como el siguiente paso . Explique a los estudiantes que una historia necesita una introducción , cuerpo y conclusión . Pida a varios voluntarios para contar una historia acerca de su propia cultura . Compruebe si hay errores gramaticales . Desarrollar esta presentación dramática en un debate oral , e invitar a los estudiantes a analizar la estructura de la historia , añadir algo a él sobre la base de su propia experiencia y hacer preguntas o comentarios sobre la presentación. Señale la mejora que han mostrado hasta ahora en sus conocimientos de Inglés .
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Leer una simple pieza de la literatura a la clase. Pida a los estudiantes avanzados para tratar de determinar el valor y la apariencia física de los personajes . Preguntarles sobre lo que se trata la historia y lo que la resolución es , en su caso . Seleccionar a los estudiantes a que actúen la historia , añadiendo sus propias interpretaciones .
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Sugiera a los alumnos más avanzados escriben un guión corto simple. Déles una lista de palabras del vocabulario que deben incorporar en el guión. Discuta secuencia de eventos , y comprobar si se desarrollan los acontecimientos en un orden lógico. Seleccionar a los estudiantes a que actúen la secuencia de comandos . Utilice apoyos cuando sea posible . Elogiar su progreso.