Cómo escribir un Plan de Lección de Ciencias de Normas Georgia

Georgia, y cada otro estado ha aprender las normas para cada materia académica . Estas son las cosas que los estudiantes deben aprender en la escuela y están organizados por lo que los estudiantes deben saber en cada grado . Por ejemplo , los estados estándar una ciencia Georgia que de segundo grado " los alumnos comprenderán que las estrellas tienen diferentes tamaños , el brillo y los patrones . " También exige que los estudiantes demuestren su comprensión de este concepto mediante la descripción de los atributos físicos de las estrellas. Georgia es muy específico en lo que los estudiantes deben aprender en la escuela , con el objetivo particular de aprendizaje como la base de todas las lecciones . Instrucciones
Crear Objetivo y Evaluación de Matemáticas 1

Determinar el estándar de la ciencia del estado de Georgia la lección abordará . El sitio Web del Departamento de Educación , georgiastandards.org de Georgia, tiene una lista de las normas vigentes.
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Escribir un objetivo de la lección . Esto es exactamente lo que los estudiantes deben ser capaces de hacer o entender al final de la lección .
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Diseñar una evaluación , o una manera de que los estudiantes puedan demostrar que han cumplido el objetivo de la lección . La evaluación debe ser adaptado a las objective.This lección puede ser una prueba escrita, una presentación u otra forma de evaluación . Tal vez los estudiantes tendrían que mezclar productos químicos para conseguir una reacción deseada o realizar un experimento exitoso .
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Decidir cómo evaluar la evaluación . Decidir cómo se medirá el logro. Esto puede ser una rúbrica , lista de comprobación u otro método. También asegúrese de que los estudiantes entiendan lo que van a ser evaluados y cómo se medirá su éxito .
Actividades
Diseño Aprendizaje
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Crear un conjunto de anticipación . Esto se tiene que ser una actividad interesante para captar la atención de los estudiantes. Es mi sea un pre-test (prueba de los conocimientos actuales sobre el tema de los estudiantes antes de la lección ) , demostración , experimento o cualquier número de actividades .
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Desarrollar una actividad de aprendizaje que mejor se enseña a los estudiantes a alcanzar el objetivo de la lección y completar con éxito la evaluación . Si la evaluación involucra a los estudiantes que combinan de forma independiente los productos químicos para lograr una reacción deseada , que los estudiantes practiquen mezclar productos químicos en grupos o con la guía del maestro .
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Crear oportunidades para modelar la actividad de aprendizaje y que los estudiantes practican. Por ejemplo , no haga que los estudiantes se mezclan una variedad de productos químicos de forma independiente hasta que se hayan observado los productos químicos de la mezcla maestra y practicado con los procedimientos de mezcla sencillas .
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Haga un plan para el enriquecimiento y remediación . Tener tareas más complejas o simples listas de los alumnos que han superado las expectativas de la lección o que todavía no están listos para cumplir con las expectativas de la lección .