Plan de lección sobre el método científico para Cuarto Grado

Los estándares curriculares ciencia de muchos grados superiores de primaria , de tercero a quinto , requiere que los estudiantes aprenden el método científico . En cuarto grado , los estudiantes pueden haber sido introducido en el vocabulario del método científico . Desarrollo , los estudiantes de cuarto grado son capaces de aplicar este método método para experimentos sencillos una vez que aprenden los pasos . Caminando por el proceso científico juntos durante una lección da a los estudiantes la confianza para utilizarlo de forma independiente . Definir los pasos

Informar a los estudiantes que el método científico ayuda a los científicos a responder preguntas con un plan paso a paso utilizando la investigación y recopilación de datos . Guiar a los estudiantes a través de una breve introducción y discusión de los pasos . Diferentes modelos del método pueden combinar algunos pasos, pero muchos utilizan ocho etapas: forma de pregunta , recolectar recursos , hacer hipótesis , la investigación del plan , recoger datos , organizar los datos , interpretar los datos para extraer conclusiones y hallazgos presentes . Asigne grupos de alumnos un gráfico para crear y colgar en la clase con el texto y los cuadros para explicar cada uno de los pasos . Instruya a todos los estudiantes a escribir los pasos de un libro de registro de la ciencia o de la revista para referencia.
Modelo Método

Instruir a la clase para observar cuidadosa, ya que realice un experimento y describir las partes del método científico como usted los utiliza . Muestre a los alumnos una batería de tipo D , bombilla de una linterna y de 6 pulgadas de cable aislado con un poco de ambos extremos del cable expuesto . Informa a los alumnos que la pregunta para este experimento es : "¿ Puede la bombilla se enciende con sólo estos suministros " A medida que trabaja a la luz de la bombilla , deténgase y pida a los estudiantes para dar una descripción de cada paso del método científico . Mientras llevaba a cabo el experimento , crear una tabla con la información de las ofertas de clase que describen los pasos del método en el trabajo. Finalmente , después de varios intentos , donde fracasáis intencionadamente , encender la bombilla al tocar un extremo del alambre expuesto a un extremo de la batería con el bulbo sentado en una terminal de la batería y el otro cable de tocar la base de la bombilla de metal .

Socio Práctica

Pida a los estudiantes que trabajen en parejas para llevar a cabo otro experimento y responder a una pregunta que usted les proporcione . Requerir que los estudiantes escriban los científicos detalles del paso método a medida que trabajan . Muéstrales una manera clara, vacía, botella de agua de 1 litro lleno de miel, aceite y agua en partes iguales. Informa a los alumnos que la pregunta es : " ¿Será la cuarta parte , la uva y el corcho en la botella caído todos se hunden hasta el fondo ? " Dar el tiempo de clase para escribir la pregunta y hacer una hipótesis. Proporcionar a cada par con los materiales para realizar el experimento . Pídales que dejar que el resto de la botella en una superficie plana antes de empezar y observar cómo los líquidos se asientan y se separan. Luego, los estudiantes llevan a cabo el experimento , anotando los detalles del experimento . El corcho, la uva y el trimestre terminan en suspensión en capas diferentes , debido a las diferencias en la densidad de los líquidos y los objetos .
Práctica independiente

Informar a los alumnos que después de observar uno de los experimentos y la realización de otro con una pareja, que están dispuestos a elegir un experimento individual para llevar a cabo utilizando el método científico . Si los estudiantes tienen problemas para llegar a una pregunta científica para contestar , proporcionarles ideas utilizando una lista de clase de posibilidades o dirigir a los estudiantes a investigar en los libros de texto de ciencias y recursos en línea . Asigne a cada estudiante la tarea de crear un cartel para presentar el experimento para la clase . Exigir que todos los carteles utilizan los pasos del método científico en la descripción de los experimentos .