Cómo diseñar una rúbrica de evaluación

rúbricas hacen la vida más fácil para los estudiantes y profesores por igual. Debido rúbricas proporcionan los criterios precisos que un maestro va a utilizar para las evaluaciones de grado y el número de puntos de cada criterio de la pena , los estudiantes saben exactamente lo que tienen que hacer para ganar una buena calificación. Los profesores , por su parte , puede califica las evaluaciones de los conocimientos que están utilizando un conjunto objetivo de las normas en lugar de dar buenas calificaciones a los proyectos que parecen vagamente " mejor" que otros proyectos . Usted tiene dos opciones a la hora de diseñar una rúbrica : lista de rúbricas y rúbricas de la cuadrícula. Instrucciones
Determinar Normas Matemáticas 1

Revise su asignación. Determine cuáles son las normas que se está evaluando y cómo los estudiantes demostrarán su dominio de los estándares . Por ejemplo , si su evaluación es un ensayo persuasivo , que te pueden calificarlos en el uso de técnicas de persuasión , la calidad de su investigación , la organización de sus ensayos y su uso de la gramática y la mecánica .
2

Determinar cuáles son las cualidades ajenas a las normas establecerían un proyecto ejemplar , aparte de un promedio. Por ejemplo , si usted está teniendo sus estudiantes a crear un mapa o un collage , que estaría bien dentro de sus derechos al grado de pulcritud a pesar de que la pulcritud no tiene nada que ver con su conocimiento del área de contenido.

3

Anote las cualidades de un papel ejemplar en base a los criterios que ha determinado . Por ejemplo , para el ensayo persuasivo , usted podría escribir: " Tiene un punto de vista claro", " Utiliza al menos tres argumentos ", " Soporta cada argumento con al menos tres hechos", " Sigue un patrón de organización clara y lógica " y " Hace no más de dos errores gramaticales . "
4

Clasifique sus criterios de mayor a menor importancia . Los criterios más importantes serán puntos por valor de más de los criterios de menor importancia . En general, se debe dar más peso a los criterios que se relacionan con las normas en lugar de criterios tales como la limpieza , el esfuerzo o la gramática . No pasa nada si múltiples criterios son igualmente importantes.
Lista rúbricas
5

Asignar a cada uno de sus criterios de un valor en puntos basado en importancia , con criterios más importantes que ganan más puntos . Su número total de puntos debe sumar 100 a menos que usted quiere que su evaluación sea un valor de puntos más o menos .
6

Escriba sus cualidades para una evaluación ejemplar en una lista . Esta lista sólo debe tomar la mitad izquierda del papel. Si un largo descriptor cruza en la mitad derecha , presiona "Enter " y continuar escribiendo en la línea siguiente .
7

Haga clic en la final de la primera línea de sus primeros criterios . Pulse el botón " Tab " hasta que el cursor se encuentra en la mitad derecha de la página. Destacan cinco veces , pulse la tecla de barra , y escriba el número de puntos que el criterio de la pena . Por ejemplo , si un criterio vale 15 puntos , escribiría " _____ /15 . "
8

Crear la columna de la derecha para cada uno de sus criterios .
9

Distribuir la rúbrica cuando se asigna su evaluación . Explique que estos son los criterios que va a utilizar para calificar las evaluaciones de los alumnos y pedirles que girar en la rúbrica con su asignación .
10

Grado las evaluaciones por escrito el número de puntos que el estudiante obtiene para cada criterio en el espacio en blanco antes de la barra . Por ejemplo , si un estudiante obtiene 12 puntos sobre 15 para apoyar argumentos con hechos , podría escribir " 12 " en el espacio en blanco después de " Compatible con cada argumento con al menos tres hechos . "
Cuadrícula rúbricas
11

Crear una hoja de cálculo con siete columnas y una fila más de su serie de criterios . Deje la celda superior izquierda de la hoja de cálculo en blanco . En las otras celdas en la fila superior , de tipo " 4 - Ejemplar ", " 3 - Bien , " " 2 - Aceptable ", " 1 - " . Puntos conseguidos: " necesita trabajo ", " Peso " y
página 12

Escriba sus criterios de uno a frases de cuatro palabras en la columna de la izquierda , dejando aún la celda superior en blanco. Por ejemplo , si su evaluación es una cronología de los acontecimientos históricos importantes con explicaciones de por qué los hechos son importantes y las ilustraciones de los acontecimientos , es posible escribir " Precisión ", " Importancia ", " Explicación ", " pulcritud " y " Gramática y Mecánica . "
13

Escriba su descripción de un proyecto ejemplar para cada criterio en la " " columna 4 . Por ejemplo , si estuviera creando una rúbrica para una línea de tiempo , puede escribir " Listas e ilustra correctamente al menos 10 eventos que llevaron a la caída del Imperio Romano y los pone en el orden correcto " en la columna " 4" para " Exactitud . "
14

Escriba su descripción de un buen proyecto , que ganaría un " B ", en la columna" 3 " . Por ejemplo , si estuviera creando una rúbrica para una línea de tiempo , usted podría escribir: " Las listas e ilustra al menos 10 eventos que llevaron a la caída del Imperio Romano y los pone en el orden correcto . Menor, pero no importantes inexactitudes en las ilustraciones " en la columna " 3" para " Precisión ".
15

Escriba su descripción de un proyecto aceptable, uno que obtener una "C " en la columna " 2 " . Por ejemplo , si estuviera creando una rúbrica para una línea de tiempo , es posible que escribes , " Listas e ilustra al menos 8 eventos que llevaron a la caída del Imperio Romano . No más de tres eventos están en el lugar equivocado. Puede haber hasta tres importantes inexactitudes en las ilustraciones "en la " " columna" 2 Precisión . "
16

Escriba su descripción de un proyecto inaceptable o en su defecto en la columna" 1 " . Por ejemplo , si estuviera creando una rúbrica para una línea de tiempo , es posible que escribes , " Listas e ilustra menos de 8 eventos que llevaron a la caída del Imperio Romano . Más de tres eventos están en el lugar equivocado. Hay más de tres principales inexactitudes en las ilustraciones "en la " " columna" 1 Precisión ".
17

Escribir descripciones de los criterios restantes de la misma manera .
18

Determinar un peso para cada uno de sus criterios . Sin peso, cada uno de sus criterios valdrá cuatro puntos . Esto no sólo hará que los criterios de menor importancia , tales como la pena " pulcritud " tantos puntos como criterios más importantes , pero también hará que su tarea vale la pena un pequeño número de puntos . El peso es el número que va a multiplicar por la calificación del estudiante . Por ejemplo , si se le da un peso de " 5 " a un criterio , se multiplican sus puntajes por cinco; un proyecto que gana un "4 " para ese criterio ganará 20 puntos , mientras que un proyecto que gana un "2 " ganará 10 puntos .
19

Sume los pesos de los criterios para determinar la número total de puntos para su evaluación . Su evaluación tendrá un valor de la suma de los números en el " peso " de columna de cuatro veces , lo que se quiere que los números se suman a 25 para una asignación de 100 puntos. Si usted no está satisfecho con el número total de puntos , ajustar el peso . Puede que tenga que utilizar pesos decimales , como por ejemplo "2.5 ", para hacer el trabajo de matemáticas .
20

Determinar cómo se calificará un proyecto que se ubica entre dos números . Por ejemplo , en el ejemplo de línea de tiempo , si un alumno sólo enumera ocho eventos , pero su colocación y las ilustraciones son perfectas , se le concederá un " 2 " por tener sólo ocho eventos, un "4 " para ser exactos, o un "3 " para caer en el medio?
21

Distribuir la rúbrica cuando se asigna su evaluación . Explique que estos son los criterios que utilizará para el grado de sus estudiantes evaluaciones y pedir que enciendan en la rúbrica con su asignación .
22

Grado de los alumnos asignaciones por poner una marca de verificación en la columna describiendo su proyecto para cada criterio . Por ejemplo , si el estudiante obtiene un "4 " por " Precisión ", marque el " 4 " en la fila de " Precisión "; si el mismo estudiante obtiene un "2 " para la " Explicación ", deberá marcar el "2 " en la fila de " Explicación " . Multiplique cada número por el peso de su fila y escribir el producto en " puntos ganados. " Sume el número de " Puntos conseguidos: " obtener la calificación del estudiante .