Evaluación Desventajas Curriculum - Based

El éxito se juzga por el resultado final de un proyecto . En el salón de clases , cuando se utiliza la evaluación basada en el currículo , este resultado final se corre el riesgo de ser ignorado . Los evaluadores están valorando el trabajo del profesor en base a su capacidad de planificar con antelación . El plan de estudios se monta el material basado en la creencia del maestro de cómo se realizará la clase . Al final, un plan de estudios no define lo que aprende un estudiante - la interacción del profesor con los estudiantes mismos determina el éxito del estudiante en el aprendizaje de la materia . La evaluación de materiales, no el maestro

evaluación basada en el currículo implica juzgar un instructor basado en el material que ella elija. Esto no tiene en efecto el estilo de enseñanza del instructor. No todo el mundo enseña una materia de la misma manera . Material puede parecer seco o redundante cuando se examina como un plan de estudios , sin observar la profesora en su entorno . Una de las habilidades de un maestro trae al salón de clases es la capacidad de vender lo que ella enseña y que sea atractivo a su clase , que no puede ser juzgado únicamente mediante la revisión de un plan de estudios . Antecedentes
Estudiante Varía

Cuando se crea un plan de estudios , si un maestro sabe que es lo que se evaluará , tendrá que elegir un plan de estudios estandarizado para toda la clase . Esto elimina la posibilidad de personalizar el plan de estudios para grupos dentro de la clase . Él tendrá que enseñar a los mismos niveles de lectura y comprensión para todo el mundo en su clase. Los maestros saben que no todos los estudiantes son iguales. Ser evaluado en base a la capacidad de elegir un plan de estudios en lugar de la capacidad de llegar a los estudiantes que él está enseñando es juzgar sobre la teoría en lugar de resultados .

Límites Creatividad

la creatividad es difícil de demostrar cuando se crea un plan de estudios . El maestro debe evaluar si tomar riesgos vale la pena el riesgo de incluir en el plan de estudios . Ella va a querer crear un plan de estudios que es fácil para los evaluadores entiendan . Esto significa tomar un enfoque directo hacia la enseñanza . Clases fuera del aula o proyectos tradicionales que se basan en la creatividad no puede ser capaz de ser visioned adecuadamente por los evaluadores al utilizar el plan de estudios como el material sólo a juzgar .
Falta de flexibilidad

Si un maestro se juzga en el plan de estudios se desarrolla y lo bien que enseña que el currículo , se pierde la capacidad de improvisar. Esto significa que en el salón de clases , si descubre que su clase está luchando para retomar un tema que puede dudar en trabajar fuera de su plan de estudios original, por temor de quedarse atrás en el plan de estudios . Esto hace que el maestro más preocupado por la enseñanza hacia los estándares del plan de estudios en lugar de hacia la educación de su clase .