Adaptaciones para Estudiantes cinestésicos

alumnos cinestésicos representan uno de los muchos grupos de estudiantes diversos que a veces encuentran el aprendizaje en un aula difícil. Aunque con frecuencia considerada retorciéndose , los niños hiperactivos en edad escolar primaria o secundaria , cinestésicos se pueden encontrar en todo tipo de situaciones de aprendizaje . Ellos pueden necesitar adaptaciones , o elementos no tradicionales en el aula , con el fin de tener éxito. Incluso los colegios reconocen la necesidad de ayudar a los alumnos cinestésicos . Asiento preferencial , Permanente

alumnos cinestésicos necesita ningún permiso y espacio para rebotar , toque , moverse y menearse sin molestar a los demás . Movimientos de un estudiante kinestésico le ayudan a concentrarse y aprender más éxito . Proporcionar cinestésicos con espacio para moverse sin molestar a los demás . Explique que se coloca en el fondo de la sala durante las clases es aceptable. Ofrecer tejidos blandos, como almohadas pequeñas para que puedan aprovechar sin molestar a los demás .
Dibujo y Doodling

Permitir cinestésicos para dibujar y garabato mientras escuchan la instrucción . En lugar de distraerlos , a menudo esto es suficiente como movimiento suficiente para ayudarlos a concentrarse y aprender. Además , cinestésicos veces procesan la información , tales como la clase observa mejor haciendo dibujos que por escribir palabras. Cinestésicos pueden necesitar dibujar modelos , escribir en diferentes colores si tomar notas de texto y el uso de marcadores para ayudar a concentrarse . Pizarras y pizarras también pueden ayudar a los alumnos cinestésicos concentran .
Ofrecen opciones activas

adaptaciones activas para cinestésicos incluyen jugar juegos en lugar de llenar las hojas de trabajo . Laboratorios de ciencias en lugar de leer un capítulo o escuchar una conferencia ayuda cinestésicos éxito . Siempre que sea apropiado , guiar a los alumnos cinestésicos través de la creación de modelos , representando una escena o hablar con otros en un grupo mientras aprenden nuevos conceptos en lugar de la entrega de materiales a través de texto o una conferencia.
Evaluaciones Alternativas

Cuando se trabaja en una evaluación o proyecto , ofrecer opciones de activos en lugar de papel tradicional y las evaluaciones de lápiz a cinestésicos . Permitir cinestésicos para evaluar oralmente a través de respuestas simples , presentaciones, poemas o canciones . Creación de una presentación de diapositivas de ordenador o un cartel ofrece cinestésicos otra elección activa para la evaluación . Al evaluar las matemáticas o la ciencia , proporcionar materiales que permiten cinestésicos para mostrarle que conocen el material .