¿Qué se debe considerar al calificar Estudiantes

? Grading es uno de los trabajos más importantes de los profesores en el sistema educativo moderno . Las calificaciones de un estudiante a determinar qué cantidad del material de la clase que ha aprendido y lo bien que se puede aplicar habilidades con el fin de poner su conocimiento para usar . Las calificaciones no son todo, pero son muy importantes. Los profesores deben tener en cuenta varios factores al evaluar a los estudiantes , ya que las necesidades educativas varían mucho de un estudiante a otro . Tipo de Evaluación

La primera consideración al calificar a los estudiantes es el tipo de evaluación . Si usted está con ley de la asignación como una serie de respuestas correctas o incorrectas , no hay lugar para la subjetividad . Si usted está en la clasificación de una rúbrica , hay cierto margen de interpretación subjetiva . Esto no quiere decir que se puede evaluar las asignaciones - rúbrica clasificado como ensayos o proyectos de arte basados ​​en sus gustos personales; Sin embargo , con este tipo de tareas , usted tiene la capacidad de hacer llamadas de juicio estético al calificar .
examen o tarea de construcción

A veces , los estudiantes con la comprensión perfectamente sólida de material del curso puede sufrir a causa de la construcción de pruebas confuso . Elementos que pueden hacer las pruebas difíciles de entender incluyen preguntas extrañamente redactadas e instrucciones poco claras . Tener un profesor sustituto presente durante la realización de una prueba también puede sesgar los resultados , sobre todo si los estudiantes reportan que el sustituto no fue capaz de responder a preguntas sobre la prueba . Si usted nota que varios estudiantes hacen quejas de esta naturaleza y que las pruebas de asignación o marcas eran inusualmente baja para la clase , considere golpear los resultados de la sección de la delincuencia y calcular las calificaciones en base a las secciones restantes .

el "por qué" Factor

al calificar a los estudiantes , considerar el propósito de la evaluación en general y con respecto a la evaluación . Según el investigador educativo y orador público Alfie Kohn , saber por qué nosotros los estudiantes de grado pueden ayudarnos a evaluar a los estudiantes con mayor eficacia . Él dice que los educadores deben pensar en el propósito de la evaluación en todo momento , ya que cada evaluación se establece en relación a un objetivo educativo . El corolario lógico de esto es que cada maestro debe estar dispuesto a hacer ajustes si un estudiante manos en una misión que, si bien no cumplir con las normas específicas establecidas en las asignaciones , sin embargo, demuestra el dominio de la materia pertinente .

Porcentaje o Percentil

Aunque el sistema de educación moderna de Estados Unidos en general aprueba el uso de letras de calificación basado en el rendimiento de los estudiantes, las calificaciones con letras se derivan de dos maneras . La primera y más común método es dar una calificación basada en el porcentaje de preguntas contestadas correctamente . El segundo método consiste en dar una calificación basada en de cada estudiante posición respecto a otros estudiantes o clasificación percentil . A veces se denomina clasificación en una " curva". Si usted está clasificación basada en un sistema de porcentajes , las marcas son directamente convertibles en porcentajes . Si de calificaciones basado en un sistema de percentil , es necesario determinar matemáticamente la nota media de la clase, la desviación estándar de la media , y donde cada estudiante se inscribe en el cuadro. Esto puede requerir que para dibujar un gráfico .