Cómo evaluar las habilidades cognitivas de la documentación gráfica

habilidades cognitivas son las habilidades necesarias para tener éxito en áreas académicas como la lectura , escritura, matemáticas y ciencias. Ellos incluyen la resolución de problemas , la planificación , la memorización , la priorización y el reconocimiento de palabras . Las habilidades cognitivas no son fáciles de medir , ya que pueden variar ligeramente en cada niño con sólo una ligera diferencia en la capacidad académica general . Por ejemplo , un estudiante puede tener poco mejor memorización de otro estudiante con habilidades fuertes en el reconocimiento de palabras . En este caso , la lectura requiere tanto habilidades , por lo que es posible que estos estudiantes reciban la misma puntuación en un examen de lectura. Evaluar las habilidades cognitivas con documentación visual mediante la medición de rendimiento en muchos niveles y los datos de seguimiento para recopilar información sobre skills.Things cognitivos individuales que necesitará
cámara de vídeo
juego de memoria
Edad materiales de lectura apropiados
Matemáticas palabra problemas
forrado de papel cuaderno
Lápiz
Calculadora de
Mostrar Más instrucciones Matemáticas 1

Configurar su cámara de vídeo y el permiso seguro antes de grabar los estudiantes a medida que participan en todos los actividades. Por lo general , un distrito escolar tendrá una forma de liberación medios para que los padres y los niños a firmar al tomar fotografías o video durante el horario escolar . Es muy importante asegurar este permiso si el vídeo es su fuente de documentación visual . Si no puede obtener el permiso , otra opción es llevar a cabo las evaluaciones en frente de un administrador que pueda verificar la exactitud de los resultados .
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Instruya a cada participante en las reglas de un juego de memoria . Normalmente, usted o el estudiante va a poner todas las cartas boca abajo . Pida al alumno que hacer parejas de imágenes o símbolos iguales por voltear las cartas y la sustitución de todas las tarjetas que no tienen un par coincidente . Anote el número de veces que cada niño tiene que voltear las tarjetas antes de hacer un par coincidente . La pruebas de ejercicios de memorización , priorización y habilidades de planificación de forma simultánea.
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Lea a los alumnos o pídales que lean un cuento apropiado para su edad . Dales una corta serie de preguntas de comprensión después. Asegúrese de que las respuestas están directamente dentro de la historia y no requieren habilidades de inferencia . Si usted hace las preguntas individualmente , registrar los nombres de cada uno de los estudiantes y el número de preguntas de cada estudiante responde correctamente . Si usted hace las preguntas de todo el grupo , registrar los nombres de los que están dispuestos a responder a las preguntas primero que demuestra la rápida resolución de problemas y la capacidad de reconocimiento de palabras .
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Dar estudiantes calculadoras , papel y lápices , a continuación, escribir una palabra problema para ellos para resolver . Darles toda la misma cantidad de tiempo para resolver el problema de la palabra . Haga preguntas que rompen el problema de la palabra en los estadios antes de que nadie da su solución en voz alta. Identificar y registrar los nombres de los que rompieron correctamente el problema en el análisis , tareas y resolución de problemas. Aunque los niños trabajan la respuesta de diferentes maneras , los métodos que utilizan revelará información sobre sus resolución de problemas cognitivos , planificación y habilidades de priorización .