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Cómo crear una rúbrica para las Artes del Lenguaje en Primer Grado Revisar los estándares del currículo de la asignatura de artes del lenguaje en el primer grado. Revisar los estándares del currículo a nivel estatal , según lo definido por la junta estatal de educación , así como las disposiciones complementarias o más específicas de su distrito escolar individual. Determinar los criterios de habilidades que los estudiantes demuestren . Organizar la rúbrica por área temática , de acuerdo con los temas designados por los requisitos del plan de estudios . Normalmente , incluyen áreas temáticas que evalúan el dominio de la ortografía , el vocabulario , la lectura , la escritura y otros aspectos del lenguaje escrito u oral . Categorizar niveles de logro en cada área temática . Proporcionar un mínimo de tres categorías - pobres , competente y avanzado - como una medida de la capacidad de los estudiantes. Lo ideal es incluir cuatro o cinco categorías para medir con mayor precisión el rendimiento . Se exponen los criterios mínimos para cada nivel de logro . Incluir descripciones detalladas y ejemplos . Compare su rúbrica para un primer grado de artes del lenguaje rúbrica muestra para identificar las habilidades o capacidades puede estar dejando pasar y que desee incluir importantes . Obtener una rúbrica en línea ( ver Recursos ) , ya que muchos maestros de primaria que publican , o pedir a un profesor compañero de primer grado para las muestras . Revise su rúbrica para asegurar las expectativas y las gradaciones de criterios son claros , sobre todo si su rúbrica será utilizado por otros educadores . Anterior: Siguiente: K -12 Para EducadoresArtículos relacionados![]()
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