Cómo escribir un objetivo conductual para tomar una prueba

Los estudiantes son a menudo ignorantes de lo que sus maestros esperan de ellos . Aparentemente comportamientos de sentido común , tales como la responsabilidad de permanecer callados durante una prueba, puede escapar de los estudiantes incluso dedicadas. Como profesor , es su deber de compartir los objetivos de comportamiento con sus estudiantes , pero es igualmente importante escribir objetivos claros y concisos que sean fácilmente comprensibles . Instrucciones Matemáticas 1

Formato de su objetivo de conducta de acuerdo con el objetivo , meta, la evaluación y el resultado. Objetivos adaptados para la clasificación incluirá las metas , los objetivos , las condiciones, la conducta y criterios . El primero debe ser organizados en filas con viñetas detalladas. Estos últimos deben ser organizados en columnas con valores de grado claras y vinculadas con un breve resumen de los criterios . Por ejemplo , un objetivo conductual puede requerir a los estudiantes a permanecer en silencio durante una prueba . Por lo tanto , asignar la más alta calidad para un completo silencio , pero rebajar gradualmente los estudiantes para aumentar los niveles de ruido.
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Enumerar las metas que tiene para su objetivo conductual . En este caso , algunos objetivos pueden incluir el establecimiento de la distancia entre los examinados , fomentar el silencio , respetando las restricciones de tiempo o ilustrar los métodos adecuados para hacer preguntas .
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Condensar sus metas en un claro , una objetivo frase. Por ejemplo , el objetivo general de los objetivos de la muestra puede ser proporcionar un entorno equitativo para la toma de exámenes .
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Comparte tus criterios de comportamiento con los estudiantes . Formula tu objetivo conductual en frases claras y concisas , utilizando el modelo de sujeto-verbo- objeto estándar . Diga a los estudiantes exactamente lo que usted espera de ellos y cómo va a juzgar su comportamiento . Por ejemplo , si usted permite que los estudiantes formulen preguntas durante la prueba , establecer procedimientos que pueden seguir fácilmente . Pida a los estudiantes a acercarse silenciosamente el escritorio o levantar la mano para que pueda acercarse a ellos .
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Evaluar el comportamiento del estudiante , una vez finalizada la prueba . Comentar y anotar su objetivo de conducta , si incluye un componente graduada , y proporcionar resúmenes de los criterios junto con el grado.
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Distribuya su objetivo conductual completado la revisión de estudiante antes de la prueba . Permitir para el diálogo acerca de las expectativas de los estudiantes y la equidad .