Inclusión & El papel de un maestro de aula regular

Inclusión se refiere a los niños con discapacidades de anuncios en formación en un aula con niños que no han sido clasificados . Un aula plena inclusión mantiene todos los niños juntos para todos los sujetos . El maestro de la clase regular o maestro de educación general trabaja en cooperación con un maestro de educación especial en el mismo salón de clases . Medio Ambiente

Los Individuos con Discapacidades ( IDEA) establece que todos los niños con discapacidad deben ser colocados en el ambiente menos restrictivo ( LRE ) . Hay varios entornos en los que un estudiante con necesidades especiales puede ser colocado . Puede ser un aula de educación especial autónoma; una sala de recursos cuando un estudiante se retira de la clase para grupos pequeños o uno-a - uno la enseñanza con un maestro de educación especial; o inclusión . Cada estudiante debe ser colocado en el ambiente menos restrictivo en el que puede prosperar .
Individual

Un programa de educación individualizada ( IEP ) se da a cada niño que ha sido clasificada con una discapacidad . El IEP ofrece detalles acerca de las fortalezas y debilidades individuales de ese niño . Los objetivos específicos se presentan para ese niño . Es el trabajo de ambos el maestro de educación general y el maestro de educación especial para ayudar a que el niño a alcanzar esas metas . Un equipo del IEP se crea para escribir el IEP del niño un mínimo de una vez al año . El profesor de educación general debe ser una parte de ese equipo IEP . El profesor de educación general debe estar familiarizado con los IEP de sus alumnos y tenerlas en cuenta a la hora de crear actividades lectivas .
Padres

Es importante que al general maestro de educación para comunicarse con los padres de sus alumnos con necesidades especiales . Los padres proporcionan ideas que otros no pueden . El profesor debe utilizar la información proporcionada por los padres para ayudar a formar a sus lecciones .
Cooperar

La parte más importante de un salón de clases de inclusión es la cooperación entre los profesores . Un forastero debe ser capaz de mirar a un salón de clases de inclusión y no saber quiénes son los alumnos clasificados son , o que el maestro es el maestro de educación general, y que el maestro es el maestro de educación especial . El profesor de educación general debe trabajar en estrecha colaboración con el maestro de educación especial para crear lecciones . Ellos deben enseñar juntos y apoyar a todos los niños en el aula .