Cómo enseñar Lift & Aerodinámica en Segundo Grado

Los niños en edad de primaria tienen curiosidad acerca de todo en el mundo que les rodea , de la hierba bajo sus pies a los pájaros en el cielo . Como educador de los estudiantes de segundo grado , puede ayudar a fomentar un amor por el aprendizaje en sus estudiantes al burlarse de educación e interesante para ellos . Levante y la aerodinámica son temas complejos que sus alumnos no comprendan del todo por muchos años , pero un aula de niños curiosos probablemente se beneficiarían de una descripción básica de estos principios de vuelo y cómo ayudan a mantener los aviones en el cielo . Instrucciones Matemáticas 1

Simplifique su plan de clase . Principios de vuelo rara vez se enseñan en detalle a los niños tan jóvenes como de los del segundo grado, por lo que tendrá que tener eso en cuenta al enseñar la lección . No entraré en detalles acerca de las fuerzas en el trabajo o las explicaciones y teorías sobre cómo funcionan. Se adhieren a los conceptos básicos.
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Explique ascensor como lo contrario de la gravedad. Comentario para sus estudiantes que la gravedad es la fuerza que atrae los objetos hacia la tierra , descubierta por Isaac Newton . Una fuerza opuesta es necesario mantener los aviones en el aire; lo contrario de la gravedad es ascensor. Puede atribuir el proceso de elevación a los cambios en la velocidad y la presión de aire que mantienen a flote a un avión o entrar en más detalles , si usted siente que sus alumnos puedan manejarlo.
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Explicar la aerodinámica como el movimiento de objetos a través del aire . Hable acerca de este concepto en términos de qué forma se mueve a través del aire el más fácil. Explique que los ingenieros de avión estudian la forma en que el aire se mueve en torno a las diferentes partes del avión y el diseño de las alas, la cola , la nariz y el cuerpo del avión para que el avión pueda moverse fácilmente a través del aire . Entrar en más detalles , si usted piensa que sus estudiantes han comprendido la explicación hasta el momento, pero se adhieren a los conceptos básicos si comienzan a mirar confundido.
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Dar un montón de ejemplos como explicas estos procesos . Si es posible , utilice las manifestaciones también. Cuanto más sus alumnos puedan aplicar lo que les está enseñando a su vida cotidiana , o si pueden ver que pasa mientras usted explica lo que es y por qué , mejor va a ser capaz de entender estos conceptos . Por ejemplo , comparar la aerodinámica para volar una cometa y discutir ascensor mientras se muestra un video de un pájaro que vuela .