Cómo enseñar a 6to Grado Literatura With Music

En el pasado , hubo poca diferencia entre la música y la literatura . Las primeras obras literarias más importantes del canon occidental , las antiguas epopeyas griegas " La Ilíada " y " La Odisea ", se recitaban y se pusieron a la música mucho antes de que se escribieron . Incluso hoy en día , los compositores utilizan muchas de las mismas técnicas literarias como poetas y otros escritores . Para estudiantes de sexto grado , la mayoría de los cuales son mucho más familiarizados con la música de la literatura , el análisis de las letras de las canciones pueden ser una introducción eficaz para el análisis literario en general.Things que necesitará
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Escribir el símbolo revista siguiente en la pizarra : " ¿Cuáles son tus canciones favoritas de una canción y por qué ? " Esto ayuda a activar el conocimiento previo de los estudiantes de letras de las canciones y les da un punto de referencia cuando se está escuchando a la otra canción que va a utilizar en la lección. Después de cinco minutos, pida a dos o tres voluntarios que compartan sus respuestas con la clase. Asegúrese de decirle a los alumnos que expliquen por qué les gusta a sus letras, no sólo los que más les gusten .
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Reproducir una canción para los estudiantes . Trate de usar una canción de una película que la mayoría de los estudiantes estarán familiarizados con , como "Friend Like Me " de " Aladdin " o "Voy a hacer que un hombre fuera de usted " de " Mulan ". Pídales que escriban al menos una letra de la canción y reflexionar sobre lo que piensan de él. Dar ejemplos de pensamientos que pudieran escribir , tales como , " yo no entendía esta línea " o " Pensé que esta línea era divertido . " Pida voluntarios para compartir las letras que escribieron y sus pensamientos .
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Distribuir copias de la letra de todos los estudiantes . Si usted tiene una tabla de gastos generales, mostrar las letras en el mismo. Pida voluntarios para leer cinco o seis líneas a la vez en voz alta. Tome un momento para explicar cualquier vocabulario desconocido entre los voluntarios . Cuando haya terminado , pregunte cómo escuchar las canciones de leer sin música es diferente a ellos escuchar con la música y cómo es la misma ? ¿Es más fácil entender las letras cuando se leen o cantan ?
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Instruya a los estudiantes a encontrar la letra de la canción que escribieron acerca de su diario para hacer la tarea y traer una copia a la siguiente clase . Añadir que las letras tienen que ser de la escuela apropiada . En la siguiente clase , los estudiantes se emparejan y hacer que se intercambian sus canciones favoritas con sus parejas. Los estudiantes leen las letras y escriben un párrafo diciendo lo que piensan las canciones de sus parejas están a punto , y si les gusta la letra o no . Pida a voluntarios que compartan sus respuestas con la clase.
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distribuye copias de uno , pequeño poema - grado apropiado , como " Al borde del " por Shel Silverstein o " El Tiburón " de John Ciardi y leer en voz alta a la clase. Pregunte a los alumnos cómo un poema como éste es diferente de las letras de las canciones que acaba de leer y cómo es similar. Pídales que hagan una lista de las cinco diferencias y cinco semejanzas para la tarea.