Cómo incorporar el arte con las fracciones

Algunos estudiantes encuentran para comprender el concepto de fracciones y decimales difícil. Para ayudar a estos estudiantes a tener éxito en esta área de las matemáticas , integrar el arte . Esto les permitirá visualizar las diferentes relaciones y comprender su valor . La integración de las lecciones de arte y matemáticas es bastante fácil y se puede hacer con la creatividad de una manera que hace un llamamiento a los estudiantes - joven y old.Things que necesitará
Papel de construcción Tijeras

Crayons
Gobernante
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desmayar todos los suministros a los estudiantes. Ellos recibirán cada dos pedazos de papel de construcción , un par de tijeras , una regla y lápices de colores . Una hoja de papel será de color blanco o de manila y el otro puede ser su elección .
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Instruya a los estudiantes sobre cómo doblar las hojas de papel en dieciseisavos . Comience doblando el papel por la mitad , conectando el lado izquierdo hacia el lado derecho , y luego en un medio nuevo. Esto creará cuartos. Luego haga que los estudiantes de doblar el papel dos veces más , de arriba a abajo , por lo que terminan con 16 secciones iguales .
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Recomendar a los estudiantes a usar una regla para trazar las líneas con un lápiz de color negro y luego colorear cada sección trimestre un color distinto . Colorear las secciones trimestre no es necesario, pero sí darles una referencia para más adelante en la lección . Instruya a los estudiantes a usar sus tijeras para cortar las secciones en las líneas negras . Este las 16 secciones individuales les dará .
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Utilice el otro pedazo de papel de construcción como base para crear fracciones en . Dar a los estudiantes ejemplos de fracciones para crear. Por ejemplo , si les preguntas para crear un cuarto , que tomarían todas sus piezas que son del mismo color y los colocan en el tapete. Deje que se hacen las fracciones con sus piezas y luego demuestran la respuesta correcta . Usando el segundo trozo de papel como base permite a los niños a comparar la fracción que están creando con el todo.