Lista de verificación de evaluación funcional para maestros y amp; Redacción

Las funcionales lista de evaluación : Los profesores y de personal ( FACTS) es la evaluación funcional de la conducta administrado por entrevistar a maestros, personal y familiar de un estudiante que está demostrando un comportamiento negativo . Las personas que responden a las preguntas pueden responder utilizando las opciones de respuesta previstas o sus propias respuestas . La información obtenida de las entrevistas ayuda a desarrollar un plan para reducir la cantidad de comportamientos negativos específicos . ¿Qué es una Evaluación de Comportamiento Funcional ?

Una evaluación de la conducta funcional se administra para comprender mejor por qué un comportamiento específico está ocurriendo y el propósito al que está sirviendo para un niño . Los maestros y el personal de documento cuando se produce el comportamiento , qué eventos le precedieron , y qué consecuencias siguieron el comportamiento. Mediante el análisis de la información recopilada , los educadores pueden determinar apropiadas intervenciones, adaptaciones y modificaciones para apoyar al estudiante a tener éxito dentro y fuera de las aulas. Perfil
Estudiante

El evaluación debe comenzar por identificar las fortalezas y las contribuciones positivas que el estudiante trae a la escuela y el hogar. Documentar su vida familiar y las posibilidades de cómo puede afectar su comportamiento en el aula . Gustos y disgustos también deben tenerse en cuenta para mantener los intereses positivos de los estudiantes en mente.
Identificar conductas negativas

Identificar y describir brevemente las conductas problemáticas principales que adversamente afectar el desempeño del estudiante en la escuela . Ejemplos de comportamientos negativos observados con frecuencia incluyen : alteración , acoso físico /verbal, no terminar la tarea escolar , lenguaje inapropiado , el retiro de los compañeros , la auto-lesión , robo y vandalismo . Determine dónde y cuándo cada comportamiento se produce normalmente . Nota personas específicas que pueden estar presentes cuando los comportamientos aumentan . Documento cuánto tiempo dura el comportamiento y con qué frecuencia ocurre el problema de conducta , así como la intensidad de las acciones .
Antecedentes y Consecuencias

Los niños típicamente se involucran en conductas negativas a comunicar sentimientos a los demás . Determine lo que sucede antes y después de la conducta y usted tendrá una idea de lo que el estudiante está tratando de decirle . Eventos comunes que preceden a un comportamiento incluyen : problemas de la familia pobre físico /salud emocional , la frustración académica , los conflictos entre pares , la falta de estructura, y reprender a un adulto . En este punto , las consecuencias que se producen después de que el comportamiento por lo general alientan a suceder de nuevo . Por lo general , el estudiante recibirá una atención positiva o negativa de sus compañeros y maestros como una reacción a un comportamiento negativo . El niño puede ser capaz de escapar de una actividad frustrante aula actuando fuera o se llega a evitar tareas que no quiere terminar. Mediante el examen de los antecedentes y consecuencias de comportamientos específicos , usted será capaz de elaborar un plan útil para apoyar al estudiante en la modificación de su comportamiento .