Tipos de Técnicas de Intervención de la Conducta para Estudiantes con Necesidades Especiales

Los educadores que trabajan con estudiantes con necesidades especiales y en programas de educación especial a menudo necesitan utilizar técnicas de intervención de comportamiento . Estas técnicas ayudan a los estudiantes con problemas de conducta que pueden tener más dificultades para la comprensión de las normas sociales adecuadas y la etiqueta . Estas técnicas a menudo se les enseña a los padres y para que puedan ser reforzadas en el hogar . Terapia Intensiva del Comportamiento

La terapia conductual intensiva es una técnica utilizada para ayudar a los estudiantes con autismo y otras discapacidades cognitivas severas y problemas de comportamiento. Esta técnica , mientras individualizado basado en las necesidades de los estudiantes , se dirige hacia el refuerzo de conductas positivas y entrenamiento de respuesta esencial . Se enseña a los padres y estudiantes para responder de cierta manera para el mal comportamiento y reforzar el buen comportamiento con comentarios positivos y recompensas . Esta técnica se ocupa de los problemas de comportamiento al tiempo que promueve el desarrollo de competencias positiva en los niños con necesidades especiales .
Cognitivo Conductual Terapia

Esta terapia ayuda a los estudiantes con necesidades especiales a identificar la forma en que sienten sobre una determinada situación que causa problemas de comportamiento y luego de cambiar su forma de sentir . Una vez que esta técnica de terapia ha ayudado a los niños a cambiar sus pensamientos y sentimientos en una situación determinada , la técnica requiere entonces estudiantes de sumergirse gradualmente en la situación y refuerza un resultado positivo. Esta técnica ayuda a los estudiantes con necesidades especiales a superar los sentimientos de ansiedad o nerviosismo .
Estrategias Expectativa

Otra forma de abordar los problemas de conducta en los estudiantes con necesidades especiales es tener los padres y los educadores describen un conjunto de expectativas, directrices , normas y metas para ellos. Estas expectativas deben ser bien visibles en el aula y en el hogar . Cuando un estudiante hace algo positivo y en línea con las directrices de expectativas , el estudiante debe ser recompensado . Estas expectativas -, así como premios y castigos - siempre deben ser coherentes . Además , la paciencia debe tener cuidado cuando se trabaja con estudiantes con necesidades especiales .
Terapia rutina

Otra forma de evitar problemas de comportamiento y de abordar las que han llegado es a haga que los estudiantes se adhieren a una estricta rutina . Las rutinas ayudan a los estudiantes con necesidades especiales se sientan cómodos y seguros en su entorno , y la consistencia le ayudarán a superar el día sintiéndose mejor y más positiva . Cuando un estudiante con necesidades especiales tiene una rutina que puede depender , será menos probable que tengan problemas de conducta . Además , cada vez más consistente en una rutina puede ayudar a prevenir algunos de los problemas de conducta que ya puedan existir.