Cómo ayudar a un estudiante con una Comunicación grave retraso escribir

Un retraso comunicación puede paralizar absolutamente la carrera académica de un estudiante si no se controla . Escribir y hablar son dos de las habilidades más importantes en el mercado de trabajo moderno , sobre todo porque los trabajos de servicio continúan reemplazando trabajos agrícolas y de manufactura . Afortunadamente, es posible enseñar a los alumnos con retrasos severos de comunicación para escribir , siempre y cuando se ejercita la paciencia , y tomar el tiempo para entender la naturaleza de su demora. En general, esto requiere un nivel de experiencia en la enseñanza de los estudiantes y el trabajo con la comunicación deteriorada. Instrucciones Matemáticas 1

Hable con los padres del estudiante con respecto a la naturaleza de la demora. Un retraso de la comunicación puede ocurrir por varias razones , no todas ellas relacionadas con problemas de aprendizaje. Por ejemplo , algunos niños pueden no ser capaces de leer debido a la falta de materiales de aprendizaje en su casa. Pregunte a los padres si el niño tiene un diagnóstico médico . Si el niño tiene un diagnóstico , pedir a los padres cuál es .
2

Proporcionar una evaluación para poner a prueba las habilidades de escritura actuales del niño . Proporcionar al niño con una muestra de escritura que hace una pregunta sobre un tema apropiado para el grado . Por ejemplo , si el estudiante está en tercer grado , dar una muestra de escritura sobre las mascotas o el almuerzo , no la historia del mundo .
3

Leer el intento del estudiante en la escritura y la comparamos con las de los estudiantes en su grado y en los grados inferiores. Pregunte a los maestros de otros grados para ofrecerle ejemplos de las normas de funcionamiento de sus grados . Identifique qué grado el nivel del estudiante está trabajando a observando las normas correspondientes a cada grado y comparación del rendimiento de su hijo a cada uno.
4

Enumerar las principales áreas que el estudiante necesita para trabajar en escrito. Si el niño no puede deletrear palabras sencillas , hacen hincapié en la ortografía. Si el niño puede deletrear algunas palabras , pero carece de una comprensión de la gramática , se centran tanto en la ortografía y la gramática. Haga una lista de los problemas que tiene el niño que le impide ser capaz de escribir un pasaje coherente, leyendo sobre su trabajo y la identificación de los errores que más comúnmente se hace.
5

Enseñe a la ortografía y la gramática básica infantil , comenzando en el nivel de grado más alto que el niño entienda . Si el niño no puede escribir en absoluto, empezar por conseguir que él deletrear su nombre, y luego deletrear palabras de una sílaba . Enseñe al niño la técnica de " sondear ". Explíquele que debe decir las palabras que quiere deletrear en voz alta muy lentamente , a continuación, tratar de adivinar la ortografía basada en el modo en que suena la palabra . Para las palabras más complejas , obtener de él para escribir la palabra varias veces como una técnica de memorización .
6

Escribir ejemplos para mostrar al niño cómo trabajo básico estilo y organización. Escribir párrafos que comienzan con una oración temática seguida de varias oraciones elaboradas , y explicarle que este estilo hace que los párrafos fáciles de leer. Anime al estudiante a utilizar el menor número posible de palabras en cada frase .
7

zonas que puedan ser especialmente difícil si el niño tiene una discapacidad dentro de un área estrecha Enfatizar . Por ejemplo , hacer una nota mental para enfocar una cantidad desproporcionada de tiempo en la ortografía si el niño es disléxico .