Envuelva Up Actividad de la Unidad de Ciencias de meteorización & Erosión

La meteorización es la descomposición química o física de rocas y estructuras . La erosión implica el movimiento de las partículas de un lugar a otro a través de un medio, como el viento o el agua . La evidencia de la erosión y la meteorización se puede ver en casi cualquier lugar . Una actividad de finalización para esta unidad debe reiterar lo meteorización y la erosión son y cómo se puede cambiar la forma del paisaje. Ir en un Paseo de la naturaleza

Obtener el permiso de su director para dar un paseo por los terrenos de la escuela . Pida a los estudiantes traer una hoja de papel y un lápiz con ellos . Al caminar por los jardines , los estudiantes pueden identificar las estructuras o vegetación que se han degradado y erosionado . En su papel, tienen los estudiantes a identificar qué tipo de meteorización y la erosión se ha producido.
Sugar Cube Erosión

Divida a los estudiantes en parejas y entregue a cada grupo de seis cubos de azúcar y un jar . Coloque dos terrones de azúcar en el frasco , vuelva a colocar la tapa y agitar vigorosamente el frasco 20 veces . Repita este proceso cuatro veces más, la adición de 20 batidos y dos cubos a cada ensayo . Después de cada sacudida , pida a los estudiantes a observar los terrones de azúcar y el efecto del otro cubo tiene . Los terrones de azúcar deben disminuir de tamaño debido a la erosión física .
Tabla Corriente

Haga que los estudiantes crean una mesa corriente en grupos de tres . Corte un medio galón cartón de leche en medio de su mesa corriente . Llene el recipiente hasta la mitad con una variedad de arena, rocas , tierra y piedras . Coloque la caja en un ángulo usando libros para mantenerla y establecer la otra mitad de la caja de cartón en el punto más bajo para coger el agua . Verter lentamente 100 ml de agua en el recipiente comenzando en el punto más alto y continuar vertiendo hasta que todos los materiales están mojadas . Continuar a verter 100 ml de agua sobre la mesa cuatro veces más. Los estudiantes deben escribir sus observaciones después de cada 100 ml de agua se vierte , observando cómo los materiales se ven y reaccionan con el agua . Pida a los estudiantes que el material erosionado o movido los y las implicaciones que esto tiene para el futuro de la construcción en diferentes accidentes geográficos.
Chalk y Vinagre

más Divida a los estudiantes en parejas. Cada pareja recibe una bolsa Ziploc , dos tazas de vinagre y un trozo de tiza , roto por la mitad . Un estudiante pone la tiza en el Ziploc , rompe la tiza en pedazos , y agrega una taza de vinagre . El otro estudiante coloca toda la tiza en vinagre. Los estudiantes observan los cambios como el vinagre corroe la tiza . Toda la pieza se disuelve más lentamente que la tiza roto debido a su mayor superficie .