Desarrollo Profesional para la Inclusión Escuela Media

La inclusión es una filosofía educativa que cree en romper las barreras entre la educación especial y la educación regular. Los defensores de la inclusión sienten que las personas que se retiran de la sala de clases normal, por cualquier razón, se pierda en algunas de las experiencias esenciales que la educación se supone que debe proporcionar . El desarrollo profesional ayuda a los profesores de secundaria a entender las maneras de hacer frente al desafío de un entorno escolar inclusivo. Coordinación

Una de las cosas más importantes en un ambiente inclusivo es la coordinación entre los diferentes profesionales que intervienen en la educación de los niños. Profesionales de la educación especial no va a trabajar con niños con necesidades especiales en un entorno separado ya. En su lugar , trabajan en el aula y con los maestros regulares . El desarrollo profesional puede centrarse en el desarrollo de estrategias y procedimientos que permiten a los educadores y maestros de educación especial que trabajan bien juntos .
Datos y Registros

Una razón por la que los educadores de la escuela media y los administradores tienen problemas con estrategias de inclusión es que no existe suficiente información mensurable sobre los estudiantes que entran en sus aulas . El desarrollo profesional en el ámbito de la inclusión puede centrarse en las estrategias destinadas a aplicar un sistema de documentación o registro de datos que recopilará información más cuantificable en alumnos con necesidades especiales y su progreso . Al contar con información más mensurable en la mano , los educadores saben cómo dar cabida a los estudiantes con mayor rapidez .
Centrado en el alumno Educación

El desarrollo profesional puede centrarse en una disciplina específica tales como la educación centrada en el alumno que tiene partidarios que dicen que aumenta la educación de todos los estudiantes en un aula de la inclusión. Esta filosofía se centra en conceptos tales como la construcción de relaciones fuertes en el aula y prestar atención a las habilidades y los desafíos de cada estudiante en el grupo de aprendizaje. El objetivo se vuelve a modificar el plan de estudios , métodos de enseñanza y estilo de comunicación para asegurar que todos los estudiantes , incluyendo aquellos con necesidades de desarrollo , aprenden mensurable durante el plazo.
Variación

algunas pequeñas variaciones sobre el modelo de apoyo en que se implementarían que necesitaría días de desarrollo profesional para la formación de docentes . Por ejemplo , un modelo de inclusión - apoyo significaría educadores de secundaria y los administradores necesitan aprender cómo estructurar el tiempo de apoyo para los estudiantes con discapacidades . Sesiones de apoyo personalizadas y que se centran en habilidades básicas o sesiones para reforzar el contenido de clase , y cómo se llevan a cabo mejor estas sesiones , son áreas importantes para capacitar a los educadores .