Las mejores maneras de enseñar a los niños Addition

Los estudiantes deben saber sus operaciones de suma y resta antes de salir del primer grado y antes de pasar al segundo grado. Conocimientos básicos de matemáticas consta de 100 hechos de los números del cero al nueve, de acuerdo con Bill Hanlon , un educador con más de tres décadas de experiencia . Los profesores deben exponer a los estudiantes a estrategias múltiples y permitir a los estudiantes practicar operaciones matemáticas usando una variedad de métodos para asegurar que todos los estudiantes a aprender . Hands-on Learning

Permitir a los estudiantes a usar manipulativos tales como contadores y líneas de números para aprender el concepto de suma y resta. Todos los estudiantes se beneficiarán de manipulativos , pero los que tienen dificultades de aprendizaje se beneficiarán especialmente . Utilice los contadores para permitir a los estudiantes a visualizar las operaciones matemáticas . Por ejemplo , los estudiantes pueden calcular " 5 + 4 " mediante la colocación de cinco mostradores y luego cuatro contadores en su escritorio. A continuación, el alumno puede contar los elementos de averiguar la respuesta. Muestre a los estudiantes cómo se mueven hacia la derecha en una recta numérica para agregar ya la izquierda para restar . Las rectas numéricas pueden ser grabadas de escritorio de los estudiantes para que ellos se refieren como sea necesario.
Juegos

Permitir a los estudiantes practicar operaciones matemáticas con juegos . Los estudiantes disfrutan de juegos y estarán más motivados para practicar hechos al jugar un juego . Algunos juegos de matemáticas divertidas incluyen juegos de cartas en flash , como todo el mundo , matemáticas donut y juegos de dados . Para reproducir todo el mundo , tienen dos estudiantes de pie al lado del otro y les muestran una tarjeta flash. El que conteste correctamente primero permanece de pie y el otro se vuelve a sentar . A continuación, el siguiente estudiante en línea se encuentra junto a la ganadora anterior. Este proceso continuará hasta que todos los alumnos hayan tenido un turno . Para reproducir rosquilla matemáticas , cortar dos grandes formas de donut fuera de una cartulina y poner los números del cero al nueve por la parte exterior de la dona al azar . Para una mayor durabilidad , laminar cada donut. Toque en las formas donas a la pizarra y escribir cualquier número entre cero y nueve en el tablero en el centro de cada rosquilla . Dos estudiantes luego compiten para ver quién puede agregar el número del medio de la cada uno de los números de la rosquilla . Los estudiantes escriben las sumas alrededor del exterior de la dona en la pizarra. La persona que termina primero gana.
Programas y Juegos para PC

Los jóvenes estudiantes necesitan actividades variadas para mantener su interés . Si es posible , permitir que los estudiantes juegan juegos de matemáticas en línea durante unos minutos cada día para practicar habilidades y proporcionar la motivación. Los estudiantes suelen trabajar más para terminar una tarea cuando recompensados ​​con tiempo en la computadora . Los programas de ordenador , como Math Facts in a Flash permiten a los estudiantes practicar operaciones matemáticas de computación rápidamente. Una variedad de divertidos juegos de matemáticas en línea se puede encontrar en línea en Funbrain ya Disparo1 Recursos de Matemáticas .
Estrategias

Enseñe a los estudiantes a contar en sus cabezas para agregar uno o dos a otro número o restar uno o dos de otro número . Anime a los estudiantes a memorizar tablas de sumar dobles como 4 + 4 y 7 + 7 . Los estudiantes pueden utilizar las sumas de estos hechos para darles pistas sobre otros hechos usando números , ya sea uno más o uno menos que los números en los hechos de dobles. Enseñar a los estudiantes que al agregar el número nueve, la respuesta tendrá un dígito en el lugar de las unidades que es uno menos que se añade el número . Explique a los estudiantes acerca de familias de operaciones , la relación entre la suma y la resta y la propiedad conmutativa de la suma , que dice que la suma de un problema de suma no cambia , independientemente del orden de los sumandos .