Cómo administrar Disciplina Efectiva

Gestión del aula implica algo más que el desarrollo de un conjunto de reglas y esperando a sus estudiantes a seguirlos. Mientras que las reglas son importantes, no serán eficaces si no se establece un ambiente de clase que anima a los niños a ser obediente. Los niños necesitan una rutina predecible y expectativas claras de que en cuanto a su comportamiento. Comience el año escolar con un plan para el manejo de la disciplina , explicará de manera clara y aplicarla sin prejuicios. Instrucciones Matemáticas 1

Hable con los estudiantes a menudo acerca de aula reglas, procedimientos , recompensas y consecuencias . Usted puede tener todos estos publican en la habitación, y es probable que ellos discutirán durante los primeros días de escuela. No se detiene allí . Recuerde a los estudiantes de ciertas reglas cuando ves que un problema puede estar desarrollando . Examinar las reglas después de días de fiesta como Acción de Gracias y Navidad, cuando la escuela se suele despedido por una o dos semanas .
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Usar un plan de comportamiento simple, con objetivos claros que son fáciles de recordar. Una larga lista de " tareas pendientes " y " no hacer " pasará inadvertido en su mayor parte . Adoptar tres o cuatro reglas que abarcan todos los aspectos de las aulas. Por ejemplo , " Levanta la mano antes de hablar ", " Mantenga las manos y pies a ti mismo " y " Ven a clase preparado " abordar las cuestiones de respeto para el profesor y los otros estudiantes .
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Establecer un ambiente de respeto mutuo en el aula . Salude a los estudiantes cuando entran en la habitación , hacer contacto visual y darles una palabra de aliento . Si un alumno se porta mal o se convierte en perjudicial , no gritar o discutir. Pídale que volver a la tarea , recordarle las consecuencias y seguir enseñando . La mayoría de las veces, este se difundirá la situación. Si usted tiene que enviar a un niño fuera de la habitación , hágalo con calma .
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Determinar que cada día es un " nuevo día " en términos de tratar con alumnos con problemas de comportamiento repetitivos . Esto no significa permitir que los estudiantes se hagan cargo de la sala o se salgan con la conducta ofensiva . En cambio, significa empezar el día con un borrón y cuenta nueva . No saque a relucir los errores del pasado de un niño o hacer referencia al hecho de que él merecía ser suspendido o puesto en detención . No tratar a los estudiantes como si sólo están esperando a que se meten en problemas de nuevo para que pueda castigarlos.