Cómo crear Questions & eficaces; Estrategias Interrogación

Cuando los maestros aprenden a utilizar estrategias eficaces de interrogatorio , los estudiantes se involucren en el proceso de aprendizaje , y los estudiantes y profesores aprenden a través de sus interacciones . Aunque hacer buenas preguntas es un arte , es un arte que se puede aprender a través de una cuidadosa deliberación , preparación y práctica . Con el tiempo , la creación de preguntas efectivas se convertirá en segunda naturaleza para usted , y usted se encontrará el uso de estrategias de interrogatorio eficaces sin tener que practicar de antemano. Instrucciones Matemáticas 1

Revisar el material de la lección para la próxima lección antes de que comience la clase . Identificar los objetivos y conceptos claves de la lección y crear preguntas pre- planeada que puede utilizar para hacer que los estudiantes que participan en la lección . Anote los conceptos y objetivos clave en un cuaderno o en una hoja de papel.
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Escribir una pregunta para cada una de sus notas . Cada pregunta debe ser una pregunta abierta en lugar de una pregunta cerrada . Las preguntas cerradas provocan respuestas de una sola palabra . Por ejemplo , una pregunta cerrada podría ser: " ¿Qué unidad métrica podríamos utilizar para medir la longitud de esta mesa? " Preguntas abiertas reciben a los estudiantes más involucrados. Una pregunta abierta podría ser , " ¿Cómo podríamos medir la longitud de este escritorio ? " Cuando se formulan preguntas abiertas , trate de usar las palabras " cómo " y " por qué" tan a menudo como sea posible.
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Escriba sus preguntas abiertas en su plan de lección en el orden que planea utilizarlos durante la clase . Estas preguntas abiertas serán su guía en la enseñanza de la lección . Sin embargo , usted debe estar preparado para apartarse de las preguntas si los estudiantes hacen otras preguntas que llevan a la clase para explorar los objetivos de la lección y conceptos clave .
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esperar más tiempo de lo normal para que los estudiantes responden a preguntas . A veces los estudiantes necesitan más tiempo para pensar cuando se enfrentan a un nuevo concepto . No tenga miedo de los momentos de tranquilidad que siguen sus preguntas . En estos momentos de tranquilidad , los estudiantes hacen conexiones y añadir a su tienda actual de los conocimientos .
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Tome sus preguntas más . Cuando los estudiantes responden a sus preguntas cuidadosamente elaboradas , pídales que continuará a lo largo de sus líneas de pensamiento . Indíqueles a los estudiantes haciendo preguntas a sus respuestas . Pregunte: " ¿Alguien tiene la misma respuesta, pero otra manera de explicarlo ? " Desafíe respuestas preguntando: " ¿Cómo podríamos probar eso? " o " Por qué siempre funciona de esa manera ? " Haga preguntas de sondeo en una actitud de aprendizaje y la exploración , no en una actitud de condescendencia o escepticismo. Cuando usted toma respuestas y preguntas de sus estudiantes en serio , se sienten más dispuestos a confiar en ti y tomar su aprendizaje a un nivel superior .