Cómo manejar la falta de contacto visual en un aula multicultural

Hay una creencia generalizada en la cultura occidental que la falta de contacto visual significa engaño o falta de respeto . Este supuesto puede causar problemas para los profesores en las aulas multiculturales , porque no es cierto para las personas con ciertos antecedentes . Por ejemplo , la falta de contacto visual entre los nativos americanos no se considera una falta de respeto ni es visto como un síntoma de la mentira . Además , algunos niños pueden evitar el contacto visual si se sienten intimidados o faltado el respeto . Desde un aula multicultural puede tener muchas culturas presentes , es una buena idea para desarrollar algunas normas para hacer frente a este problema . Instrucciones
No Trate de mantener contacto visual Matemáticas 1

No mire directamente a cualquier estudiante por mucho tiempo. En algunas culturas , mirando directamente a una persona por más de unos momentos se considera grosero. Como maestro , usted puede sentir que usted los conoce y que ciertos individuos apreciar el contacto visual . Sin embargo , la distinción entre los estudiantes de esta manera podría dar lugar a sospechas de favoritismo . Tratar a todos los estudiantes con el mismo protocolo de contacto con los ojos es mejor .
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Permitir a los estudiantes a responder a las preguntas o interactuar con usted con los ojos desviados . No haga mención de ello o se ofenda . Reconocer esto como simplemente manera de otra cultura de interactuar con usted. Puede ser un signo de respeto a un superior , en lugar de una señal de baja respecto . Al tratar este lenguaje corporal ofensivo , podría confundir al estudiante acerca de los roles en el aula .
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Mantenga una lista de los estudiantes que usted cree que son a partir de cultivos de bajo contacto, como Corea o Japón . Estos cultivos son particularmente sensibles a las cuestiones de contacto ocular. Usted no es el único en el aula que pueden ser ofendido por este comportamiento y es posible que tenga que resolver disputas entre los estudiantes y entre los padres . Saber quién es el más sensible a este tema le permitirá bajar la tensión en situaciones difíciles .
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Enseñar una lección sobre el concepto después de haber estudiado por sí mismo. Incluya información acerca de varias culturas en la lección y hacer contacto visual de que se ha discutido en el material. No señalar estudiantes específicos , pero usted debe permitirles resolver el tema y su relación con ellos mismos.