Proyectos sexto grado en Recursos Naturales

Recursos naturales están en todas partes y son un componente necesario de cualquier programa de ciencias bien redondeado . Creación de proyectos realizables intrigante , divertido y puede ayudar a involucrar a los estudiantes de sexto grado en el mundo natural y educarlos sobre la preservación y el uso adecuado de los recursos finitos del mundo tiene. Requisitos del plan de estudios de Ciencia varían de estado a estado; asegúrese de que se cumplen los requisitos del plan de estudios . Sin embargo , el enfoque en todos los estados es el aumento de la comprensión de los procesos y conceptos científicos . Crecer Plantas Sin Semillas

A partir de preescolar, los niños se les enseña que las plantas necesitan tierra , agua y luz para crecer . Muchos se han hecho proyectos de crecimiento habas de semillas e interiorizado que las semillas crecen las plantas . Desafíe a los estudiantes y esta noción y mostrarles cómo las plantas cultivadas a partir de esquejes . Basta con tomar esquejes y haga que los estudiantes ponen en una olla de tierra , agua , y pida a los alumnos que miren a medida que crecen . Alternativamente , haga que coloque una cebolla en un vaso de agua y brotará . Esto satisface el estándar currículo Carolina del Norte 7.02 , la determinación de los factores que intervienen en el crecimiento y la supervivencia de los organismos .
Birdwatching

Un proyecto fácil para los estudiantes de sexto grado es la creación de un comedero para pájaros fuera de la ventana del salón de clases y que los estudiantes ven las aves . Puede configurar un cartel cerca de la ventana con imágenes de aves locales comunes y tienen los alumnos que marquen cada vez que ven un pájaro . También puede hacer que los estudiantes llevan un diario que indica que las aves que han visto y diversas características de esos pájaros . Puedes complementar este proyecto con la fabricación de los comederos de aves como clase. Esto satisface el requisito curricular Carolina del Norte 7.01 , que se refiere a las formas en organismos interactúan entre sí y los objetos no vivos .
Ciclo del Agua

Se puede hacer un pequeño modelo del ciclo del agua mediante la adopción de un recipiente transparente grande y poner un pequeño vaso de plástico en el interior de la misma. Coloque un poco de agua en la taza sin agregarlo a la taza. Cubra el recipiente con un trozo de papel de plástico y asegurar la envoltura con una gran banda de goma o un trozo de cuerda . Coloque un peso pequeño en la parte superior del peso de plástico , sobre la copa de plástico. Coloque el recipiente en el alféizar de la ventana y haga que los estudiantes observen lo que sucede con el agua . Esto satisface Carolina del Norte requisito curricular 4.01 , en relación con el del ciclo del agua .
Cocinas Solares

La forma más simple de una cocina solar es un reflector salpicadero. Al plegar el panel en un cuadrado con los lados reflectantes que enfrenta la parte interior de la plaza , se puede enfocar el calor . De hecho , un simple experimento implica plegar el reflector en un cuadrado , la celebración de los lados y el fondo en su lugar con cinta adhesiva , y luego colocar un termómetro en el centro de la plaza. La comparación de esta temperatura con una tomada cerca, pero no en la cocina solar demostrará cómo paneles reflectantes funciona para enfocar el calor. Esto satisface Carolina del Norte requisito curricular 6.04 , que se refiere a la transferencia de calor y energía.