Cómo enseñar a los niños con PDD- NOS

Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado de Otra Manera también se conoce como el autismo leve. Muchos niños que viven con el autismo son pensadores visuales , dice Temple Grandlin , Ph.D. , profesor asistente en la Universidad Estatal de Colorado. Debido a su naturaleza y sonido sensibilidad no verbal , para enseñar a estos niños los profesores necesitan utilizar diferentes estrategias, como el uso de elementos visuales concretos , ordenadores y tarjetas de memoria flash . Con la estructura de un buen currículum , funcional , estos estudiantes tienen un gran potencial para crecer en , adults.Things de trabajo independientes que necesitará
tarjetas flash Fotos
Computadoras
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Muestra consistencia en el aula mediante el mantenimiento de un horario visual y siguiendo una rutina diaria . El uso de las formas visuales de comunicación facilita a los niños mediante la eliminación de lo inesperado; Por lo tanto , la reducción de las conductas agresivas . Por ejemplo , un niño puede encontrar consuelo en saber que después de pre - lectura a las 11 horas llega el almuerzo al mediodía . Una ayuda visual útil en la pared sería un estudiante lee un libro , seguido de una flecha que apunta a la alimentación.
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Búsqueda de alternativas a la comunicación verbal . Dado que muchos de estos niños han habilidades verbales limitadas , resalte sus otros regalos . Por ejemplo, utilice su interés por el arte , el dibujo y las computadoras para enseñar lecciones . Las tarjetas flash , las fotos y la tecnología pueden captar su atención más que las instrucciones auditivas . Estos estudiantes también responden mejor a cantar que a hablar. Implementar las canciones en las clases para estimular y desarrollar sus habilidades de memoria .
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Crear estaciones organizadas en el aula . Estas estaciones deben incluir fuertes indicios visuales para que los niños no tienen que depender de las instrucciones auditivas . Todas las estaciones deben ser claramente evidente en sus funciones . Cada estudiante debe ser capaz de descifrar lo que hay que hacer y lo que viene después .
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Implementar la enseñanza directa de habilidades sociales . Estas lecciones enseñan cómo identificar las emociones cuando se producen en el interior de sí mismo, así como en los demás. Asimismo, revisar cómo reaccionar en situaciones sociales . Utilizar el concepto de historias sociales para enseñar estas habilidades sociales, en la que el profesor y los estudiantes crean un cuento corto sobre una situación social específica . El maestro guía a los niños mediante la exploración de posibles emociones que pueden surgir y que explica la mejor manera de responder a cada situación .
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Incluir oportunidades sensoriales en el calendario para la relajación . Muchos estudiantes necesitan estar constantemente activo y moverse para enfocar y sentirse cómodo . Pregunte a un terapeuta ocupacional para completar los perfiles sensoriales individuales para los estudiantes por lo que la estimulación derecha se puede incorporar durante el día.