Diferentes maneras de lidiar con problemas de conducta en el aula

El Departamento de Educación Institución de Ciencias de la Educación ofrece recomendaciones para los profesores que están tratando de dar forma a la conducta del estudiante para crear un mejor ambiente de aprendizaje . En un informe de IES 09 2008 "La reducción de los problemas de conducta en la escuela Aula Primaria , " por Michael Epstein , et . al. se dan diferentes soluciones a los problemas comunes de comportamiento . Reducir los impactos negativos de

La reducción de lo que está causando los problemas de comportamiento requiere identificar lo solicita y los refuerza . El IES recomienda esto como un primer paso en el intento de corregir los problemas de comportamiento . En el proceso de descubrimiento , tenga en cuenta el comportamiento porque esto puede dar una pista sobre el propósito detrás de la conducta y se convierte en una base importante en la mitigación de ella.
La alteración de la Situación

A veces es una situación alterable que causa los problemas de conducta . En ese caso , debe ser alterado . A veces hay un " punto caliente de comportamiento " y todo lo que se requiere es para dispersar a los niños y extinguir el punto caliente . Cuando hay personalidades de problemas que gravitan hacia los demás en actividades de grupo , puede ser necesario que el maestro para asignar a los estudiantes a los grupos para evitar problemas .
Refuerzo positivo

El hecho de no cumplir con las expectativas de comportamiento puede ser remediado por instrucciones explícitas , al igual que el bajo rendimiento académico haya sido reparado, por instrucción explícita . Después de la instrucción , los problemas de conducta pueden ser sustituidos por el buen comportamiento. Cuando esto sucede , el maestro debe buscar oportunidades para reforzar aún el logro más pequeño . El refuerzo positivo comenzará a disminuir lentamente y posiblemente reemplazar el comportamiento anterior . El refuerzo se usa para delicadamente aún más la instrucción explícita .

Aliados Intervención

La mayoría de los problemas de conducta, sobre todo si se siguen , requieren más de una persona para cualquier resolución. Los maestros son alentados por el IES de involucrar a los padres , administradores , psicólogos y otros profesionales en los esfuerzos de resolución de problemas . " Reconociendo la sabiduría colectiva ", según IES , será mejor a las necesidades del estudiante . La participación de los padres podría ayudar al maestro a entender mejor si la situación del hogar del niño está detrás del comportamiento.