Seis maneras de abordar la Diversidad Cultural en el Aula Efectivamente

Los maestros deben abordar la diversidad cultural en las aulas de Estados Unidos , ahora más que antes. Hay una serie de programas destinados a aumentar la diversidad multicultural entre los maestros del salón de clases . Sin embargo , sin importar el origen étnico de los profesores , todos ellos probablemente instruir a los estudiantes de otras culturas y requieren formas innovadoras de promover bienestar estudiantil y el éxito académico . De acuerdo con un estudio realizado por el Centro Nacional para Estadísticas de la Educación , los maestros que participaron en actividades de desarrollo profesional abordar la diversidad cultural durante más de ocho horas reportadas mejoras en la enseñanza. Inclusive Learning Environment

Estructura del ambiente del aula por lo que representa la diversidad de los estudiantes . Los profesores pueden crear un sentido de pertenencia para estudiantes diversos culturales mediante la incorporación de elementos visuales y decoraciones que reflejan el multiculturalismo . Por ejemplo , si los maestros tienen los estudiantes de las culturas hispanas o afroamericanas , incluirá obras de arte y carteles que muestran estas culturas . Con la creciente diversidad de la población estudiantil , considere el uso de elementos visuales que representan las culturas de todo el mundo .
Comunicación con Estudiantes diversos

Pida a todos los estudiantes qué nombre prefieren estar llamada y obtener la pronunciación correcta . Mientras que algunos nombres pueden ser difíciles de pronunciar, esto no es excusa para no pronunciar nombres a lo largo del año escolar. Además , prestar atención al lenguaje que utiliza en el aula y se abstengan de utilizar frases o palabras que pueden alienar a estudiantes de diversas culturas , como " ustedes (r) personas y quot; o " . su amable "
Curriculum culturalmente apropiada

currículos Diseño aula para un aula multicultural o añadir unidades que incorporan culturalmente diversos materiales . Dar a los estudiantes múltiples perspectivas y el contexto en la presentación de los conceptos de aprendizaje. Por ejemplo , que los alumnos sepan acontecimientos históricos son generalmente interpretados de manera diferente por diferentes culturas . Hacer el plan de estudios multicultural e instrucción apropiada para los diferentes estilos de aprendizaje , frente a las necesidades educativas de los estudiantes visuales , auditivas y kinestésicas .
Positive Role Model

Regularmente evaluarse a sí mismo para aumentar la auto -awareness de sus propios prejuicios y estereotipos . Los profesores influyen en las actitudes y percepciones sociales de la clase y deben demostrar una actitud positiva y el modelo social. Como un modelo positivo que reconoce los beneficios de la diversidad cultural en el aula , evitar expresar su propia opinión sobre los temas culturalmente sensibles y se refieren a la investigación citando su lugar. Instrumentar discusión objetiva y diálogo , donde las diferentes perspectivas son bienvenidos y animados de los estudiantes .
Aprendizaje Cooperativo

El entorno de aprendizaje en el aula permite tanto al profesor como a todos los estudiantes la oportunidad de aprender unos de otros , así como apoyar el aprendizaje de los demás y promover la justicia social. Implementar el tiempo suficiente para que los estudiantes trabajen juntos y en colaboración resolver problemas. Esto promueve habilidades de ciudadanía y la responsabilidad individual en la comunidad de la clase y prepara a los estudiantes con las habilidades que necesitarán en un lugar de trabajo diverso . Además, los estudiantes aprenden a respetar a los demás , ayudar a cerrar las brechas de rendimiento , ayudando a los demás y aprender valiosas habilidades sociales . Asociaciones
comunitarias

Hay muchas razones para que los maestros participar activamente en la asociación con las familias de los estudiantes y la comunidad . Abordar la diversidad cultural en el aula es uno de ellos , ya que se necesitan alianzas para apoyar a los estudiantes ' las necesidades individuales y el rendimiento académico . Un informe de 1999 emitido por el Centro de Prioridades de Políticas Públicas shows cita varios estudios que muestran que involucran a los padres en la educación de sus hijos mejora el rendimiento de los estudiantes. Los padres y miembros de la comunidad en general, son culturalmente diversos a sí mismos y son fuentes útiles de información y recursos en tratar culturalmente diversas necesidades .