Estrategias para enseñar flexionales Endings

Todos los días , los niños usan fácilmente desinencias en sus propias conversaciones . Sin embargo , hacer que tomen conciencia de lo que estas terminaciones son y cómo se aplican es un desafío mayor . Estudiantes rectores a reconocer los patrones que termina , la incorporación de actividades de diversión en sus clases y los estudiantes practicar una aplicación directa de los conceptos ayudará a los principios de desinencias convertido en una segunda naturaleza como usarlos. Entonces y ahora

Pregunte a los alumnos acerca de las muchas cosas que hicieron de manera diferente cuando eran bebés . A medida que nombrar lo que hicieron a esa edad , hacer una lista en un lado de la placa de los verbos " -ed " con nombre , como " arrastró ", " babeado " y así sucesivamente . Pida a los estudiantes próximos sobre las cosas que hacen hoy y agrupar esos verbos en el otro lado del tablero . Señale el " ed " final que es común entre las palabras en pasado y ausente entre los presentes . Busque un ejemplo del mismo verbo en ambas columnas para resaltar la diferencia en tensa más visible .
Roots Identificar

Dar a los estudiantes una hoja de cálculo que incluía una lista de verbos y sustantivos con varias desinencias . Pídales que identifiquen y escriban la raíz de cada palabra en la hoja de trabajo , luego instruirlos para subrayar el final de la palabra original . Reservar esta actividad en una hoja de cálculo independiente para poner a prueba la comprensión de los estudiantes. Lista de palabras de raíz , seguido de una breve frase en la que colocar ellos, y que los estudiantes añaden las terminaciones necesarias para hacer de cada palabra en forma.
Mad Lib

Encuentra un Lib Mad que está especialmente orientado verbo - o crear su propia inventando una historia simple y dejando de lado las palabras ocasionales a rellenar por la clase . Nombra las partes faltantes de expresión y que los estudiantes vienen con sus propias respuestas . Concéntrese en dejar muchos espacios para los verbos y sustantivos , singular y plural , así como el pasado y presente. Rellena los verbos y sustantivos exactamente según lo dicho a usted; no conjugar o pluralizar ellos para adaptarse a la historia. Lea la historia completa en voz alta y hacer una pausa después de cada verbo. Pregunta si encaja en la historia como es o si necesita ser cambiado para dar sentido , y discutir las alteraciones en desinencias con la clase.
Endings Root

Entregue una lista de nombres plurales y verbos en tiempo presente regulares , intercalando aquellos con " s" y " -és " desinencias . Pida a los estudiantes a identificar a varios de los que tienen terminaciones " -és ", seguido de aquellos con " s" finales. Escriba sus ejemplos en la pizarra en columnas separadas hasta que hay por lo menos dos palabras para cada " -és " final de la raíz : " ch , " " sh , " " ss , " " x " y " . z " Circle cada uno termina uno por uno , a continuación, sugiere una nueva palabra con un final similar y guiar a los estudiantes a utilizar el mismo método - añadiendo "es" - para que sea plural . Pídales que contar las terminaciones de raíz que exigen "es" después de pasar por todos los ejemplos .