Cómo enseñar matemáticas a los estudiantes con pobres antecedentes académicos

enseñanza de las matemáticas a los estudiantes con pobres antecedentes académicos se puede hacer, a pesar de las dificultades de aprendizaje que puedan tener. Dado que los estudiantes con deficiencia de lucha académico general con temas de aprendizaje de la forma habitual - en otras palabras , a través de ejemplos extraídos de texto previamente escrito - se centran en lugar de extraer conceptos importantes y que ilustra usando los estudiantes ejemplos del mundo real se puede aplicar a su propia vive . Instrucciones Matemáticas 1

Comience cada clase con un ejemplo o " calientan " actividad que incorpora una parte del concepto clave , mientras que al mismo tiempo llamar la atención de los estudiantes. Por ejemplo, abra una clase sobre porcentajes haciendo que cada lista de estudiantes de todos los programas de televisión que él o ella relojes y el número de horas vistos cada uno por semana , a continuación, haga que los estudiantes se suman el número total de horas que pasan viendo la televisión en una semana .
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Camine estudiantes a través del proceso de la aplicación del concepto una vez que tenga su atención con un ejemplo tangible de que se aplica a sus vidas . Por ejemplo , explicar a los estudiantes que si usted pasó dos de cada 10 horas de televisión por semana viendo " Golden Girls , " ves " Golden Girls " 10.2 de su tiempo - o en otras palabras , 20/100 o 20 por ciento
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Coloque los estudiantes en grupos pequeños y tienen cada formular un escenario diferente donde pueden aplicar. el concepto . Póngase a disposición como estudiantes hablan entre ellos para ofrecer ideas. Si un grupo parece haber llegado a un callejón sin salida , hacer preguntas que les llevan a descubrir las respuestas por sí mismos . Si usted está enseñando a los estudiantes adolescentes o adultos , por ejemplo , es posible que desee preguntarles cómo se gastan cada cheque de pago de sus puestos de trabajo a tiempo parcial .
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Haga que cada grupo pequeño presentar sus conclusiones a la clase, si el tiempo lo permite . Al involucrar a los estudiantes no sólo en el aprendizaje sino también la enseñanza , le da a cada uno un incentivo personal para sobresalir y el éxito - y , más importante , que les inculca con confianza

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