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¿Cuáles son los elementos clave de Aulas Inclusivos Exitosos? Los profesores que gestionan las aulas inclusivas saben los desafíos involucrados . Los estudiantes con trastornos del espectro del autismo, discapacidades mentales y físicas , historias de problemas de comportamiento , aptitudes y habilidades únicas promedio están igualmente incluidos y espera que participen en el trabajo del aula . Algunos de los elementos necesarios para el diseño y el mantenimiento de un aula inclusiva incluyen programas individualizados de educación , la participación positiva de los compañeros , instrucción diferenciada y la colaboración entre profesores y personal de apoyo . Programas de Educación Individualizados Un programa de educación individualizada ( IEP ) es un plan que se elaboró en colaboración con los padres y en respuesta a una evaluación de las necesidades y habilidades especiales de un estudiante. En él se describe el estilo de aprendizaje del estudiante , formas de expresar lo que ha aprendido y los medios que los maestros y otros miembros del personal utilizarán para mejorar la experiencia de aprendizaje del estudiante . En un aula inclusiva , el IEP se utiliza para establecer metas para la implicación y la participación de un estudiante , medir el progreso y asignar tareas específicas para su conclusión. El participación de los compañeros es una parte importante del aprendizaje activo, que es esencial para el funcionamiento de un aula inclusiva . Dentro de la clase de asociaciones y grupos de equilibrio una gama de habilidades pueden ser utilizadas para ayudar a fomentar la colaboración y la comprensión de las diferentes necesidades . Estudiantes más altos de funcionamiento también pueden beneficiarse de estar en una relación de ayuda con sus pares La actualización de la teoría ahora refutada - de " . Estilos de aprendizaje , " instrucción diferenciada tiene en cuenta las variaciones en los estudiantes el conocimiento de antecedentes , intereses , disponibilidad y preferencias . Las aulas inclusivas requieren el profesor para responder con flexibilidad a la gama de necesidades y habilidades representadas en el aula , a partir de pre - evaluación y continuando a través de la implementación del currículo . la colaboración entre profesores y personal de apoyo , tales como ayudantes, profesores ayudantes y consejeros de comportamiento , es esencial para un aula inclusiva funcionamiento . Los profesores deben ser capaces de llamar a los especialistas en recursos para ayudar con los estudiantes con discapacidades específicas (por ejemplo , los que son ciegos o carecen de las habilidades motoras ) y delegar tareas como el suministro de materiales de instrucción para los ayudantes . Fuera del aula , las relaciones de colaboración deben ser mantenidos con los padres y la comunidad escolar en general. Anterior: Siguiente: K -12 Para EducadoresArtículos relacionados
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