Cómo Fomentar resolución de problemas y habilidades de pensamiento crítico en su clase

El pensamiento crítico requiere la capacidad de mirar más allá de las posiciones establecidas y la ideología de considerar cuidadosamente cómo se forman los supuestos y entendimientos . Como profesor , es su responsabilidad de fomentar esta capacidad en sus estudiantes . Los estudiantes deben aprender a mirar las cosas de manera crítica y evaluar las partes de una discusión o situación de la vida . Enseñándoles a reconocer las fortalezas y debilidades de los argumentos le ayudarán a tomar mejores decisiones para sí mismos , tanto dentro como fuera del aula . Instrucciones Matemáticas 1

Pregunte a sus estudiantes para comparar y contrastar objetos, conceptos o actividades . En el caso de una actividad, pida a sus estudiantes a tener en cuenta algo que requiere una planificación hacia un resultado exitoso. Dígales que " Jessica " se va a ejecutar para presidente de la clase . Pídales que trabajen juntos en grupos para llegar a ideas de cómo podría funcionar una campaña exitosa. Esto les obliga a pensar críticamente sobre lo que podría ser una campaña exitosa. Pregúnteles si el éxito significa ganar o está simplemente ejecutando para el puesto ? Pídales que definir esto en profundidad. Incluya una situación en la que Jessica tiene que tomar una decisión que puede o no puede ayudar a su campaña . Que los estudiantes discutan en voz alta cuáles son algunos de los pros y los contras de la decisión.
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tomar la clase en una excursión corta fuera del aula para observar su entorno y resolver problemas actividades básicas de la vida alrededor de ellos. Por ejemplo , usted podría hacerles ver un bote de basura local coger . Imagínese que el camionero tiene que salir de la camioneta para levantar el bote de basura en la parte posterior del contenedor de basura. Pida a sus estudiantes a considerar cómo podrían llegar a ideas que harían más fácil esta tarea . Ellos pueden venir con opciones , como agregar otra persona en el camión para que el conductor no tiene que salir. O bien, pueden sugerir la basura manipuladores se turnan . El objetivo es hacer que ellos entiendan la situación y pensar a través de múltiples posibilidades .
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Leer un cuento o un capítulo de una novela a la clase o hacer que se lean de manera independiente . Divida la historia y analizar partes de ella para crear un diálogo de evaluación crítica de los escenarios . Por ejemplo , si el personaje principal se enfrenta a un dilema moral , trabajar con sus estudiantes para identificarlo. Ayude a sus estudiantes a realizar y discutir cómo y por qué esta cuestión moral no puede ser el mismo para una persona de un carácter moral diferente. Hable a través de esta idea de la diferencia con su clase . Pídales que se imaginen cómo la historia puede ser contada en otra situación o entorno . Hable con ellos y pedirles que si el personaje lo hizo " esto", lo que podría suceder y esto sería bueno para el personaje .
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Crear un segmento debate discusión para su clase . Vamos con un tema que es interesante para su clase y una de las que siente que sería fácil para los estudiantes a elegir lados . Por ejemplo , hacer que los estudiantes debaten acerca de un popular programa de televisión de la realidad . Mostrar una cinta de un episodio de la serie. Escribe un resumen general de la serie y sus personajes principales para que todos tengan un conocimiento básico de la serie. Elija un tema como : "¿Es el personaje , John , justo a las mujeres en el show? " Dividir la clase en dos partes y hacer que se debaten las razones por las cuales o por qué no en esta situación . Trabaje con ellos en completar argumentos . Nunca deje que ellos sólo dicen " Yes " o " No " sin pensarlo bien y discutir por qué tienen este punto de vista .