Actividades para fortalecer el lado izquierdo del cerebro en los niños

Los lados izquierdo y derecho del cerebro funcionan de manera diferente y tienen diferentes habilidades en los que sobresalen . Psicología popular sostiene que el lado izquierdo del cerebro es más lógico y el lado derecho del cerebro es más creativa . En realidad , los dos lados del cerebro son capaces de participar en actividades lógicas y creativas , aunque el lado izquierdo del cerebro no sobresalir en ciertas áreas . Por ejemplo, el hemisferio izquierdo del cerebro se destaca en las competencias lingüísticas en la mayoría de las personas . Al describir las actividades del cerebro izquierdo , la gente se refiere sobre todo a las habilidades de pensamiento lógico , secuencial y analítico . Atributo Bloques

alumnos muy pequeños pueden desarrollar habilidades lógicas , trabajando con bloques de atributos . Estos son los bloques con formas específicas que deben ser puestas en agujeros de forma similar a los bloques. Por ejemplo, la forma cuadrada debe ir en el orificio cuadrado . Los estudiantes también se les puede pedir a organizar formas de diferentes colores en categorías , con formas con los mismos colores de entrar en la misma categoría .
Lógica Formal

Los estudiantes mayores pueden aprender más formalizado lógica . Ellos pueden aprender acerca de las falacias lógicas y por qué ciertos argumentos no son válidos . Los profesores pueden utilizar los mapas conceptuales para mostrar la relación entre las premisas y conclusiones - por ejemplo : " Todos los hombres son mortales . Sócrates es un hombre . Por lo tanto , Sócrates es mortal . " Los maestros también pueden tener estudiantes ven debates, anuncios o comentario que emplea argumentos ilógicos y puede luego desmenuzar estos argumentos con los estudiantes .
Secuencial Razonamiento

Otra actividad de cerebro izquierdo es el razonamiento secuencial , que es el entendimiento de que ciertas acciones deben realizarse en un orden específico . Una forma de razonamiento secuencial es causa y efecto , cuando una acción es causa de otro . Los estudiantes son propensos a necesitar la capacidad de diferenciar la causa del efecto cuando se trabaja en ciertas profesiones, como la aplicación de la ley y la medicina . Los profesores pueden utilizar organizadores gráficos para ayudar a los estudiantes a entender cómo ciertas causas puede dar lugar a efectos predecibles . El profesor puede escribir una de las causas de un evento en una pizarra, escribir un efecto en otra parte de la pizarra y dibuja una flecha que apunta desde la causa al efecto . El maestro entonces puede pedir a los alumnos que expliquen por qué la causa conduce al efecto .
Análisis

El análisis es el proceso de descomposición de las ideas complejas en partes más simples que otros puedan entender . La literatura se utiliza a menudo para enseñar análisis porque los estudiantes son por lo general familiarizados con historias y pueden explicar más fácilmente de lo que pueden otros temas , como la replicación del ADN. El profesor puede hacer que los estudiantes leen un cuento y luego pedir que le expliquen por qué los personajes realizado ciertas acciones o por qué pensaban que la historia tenía un cierto ajuste. Los profesores pueden hacer que los estudiantes responden a estas preguntas a través de ensayos cortos .