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Planes de Lecciones Royal Bee Introducir el libro con una breve explicación sobre el contenido. Discuta algunas de las similitudes y diferencias en las culturas americanas y coreanas . Definir y analizar el vocabulario nuevo y desconocido antes de comenzar a leer . Proporcionar a los estudiantes una copia del libro para que puedan seguir adelante a medida que lee en voz alta. Deténgase periódicamente a " pensar en voz alta " acerca de los significados de las palabras leídas antes de continuar. Por ejemplo , " árbol Baobab " .; Discuta algunas de las cosas que pueden hacer para ayudar a entender los términos desconocidos , como pedir a un compañero o mirar las ilustraciones . Considere la posibilidad de pequeños grupos de instrucción para los alumnos identificados como incapaces de trabajar de forma independiente . Modelo cómo hacer predicciones antes de la introducción de un gráfico para los estudiantes a completar antes de la lectura comienza . Sugerir mirando todas las ilustraciones y hacer predicciones basadas en la secuencia de imágenes, así como el contenido . Nota palabras impresas en negrita y explicar cómo éstas dan pistas sobre los pasajes . Obtener conocimiento previo sobre el vocabulario y las ilustraciones clave antes de completar una Tabla de predicción de la tiza o pizarra. Use los encabezados " Quién ?, " ¿Hacer qué ? &Quot; y " ¿Cuál fue el resultado ? " Los estudiantes más jóvenes necesitarán ayuda para cumplimentar la tabla . habilidades de inferencia requieren la capacidad de comprender el significado de palabras , hacer predicciones y usar claves de contexto . Práctica inferencia que requiere la participación en clase . Pida a los estudiantes para inferir lo que pudo haber sucedido si una familia necesita ropa, comida o refugio para reemplazar el suyo. Discutir la posibilidad de un incendio , una inundación o una tormenta . Lea el título del libro " El Royal Bee " y pedir a los estudiantes para inferir lo que " A Royal Bee " podría ser. Proponer eventos como " concurso de ortografía " para alimentar el debate . Leer o releer el libro después de terminar las actividades de predicción e inferencia . Revise las predicciones e inferencias para comparar con el contenido real de la historia . Ayudar a los estudiantes a decidir la forma de determinar los elementos importantes que se necesitan para hacer predicciones e inferencias y cuáles no proporcionan información útil . Como actividad de extensión , asignar una actividad de escritura para los estudiantes mayores . Utilice el tema " ¿Por qué la escuela es importante " . Anterior: Siguiente: K -12 Para EducadoresArtículos relacionados![]()
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