Ideas sobre cómo enseñar Phonemics

Antes que los estudiantes aprenden a leer letras , tienen que tomar conciencia de la función de los sonidos de las palabras . Ellos deben entender que las palabras están formadas por sonidos individuales, o fonemas . La conciencia fonológica es la capacidad de reconocer y manipular los sonidos individuales en las palabras. Phonemics involucra el lenguaje oral y escuchar solamente. Una vez que los niños a alcanzar la conciencia fonológica , pueden vincular más fácilmente las letras a los sonidos y decodificación ( sondear ) palabras impresas. Instrucciones Matemáticas 1

Comportarse lecciones que riman . Diga tres palabras, como " cat ", " coche " y " mat ". Pida a los estudiantes a identificar las dos palabras que riman . Leer las frases de los niños y hacer que ellos completan con una palabra que rima . Por ejemplo, use frases cortas como , " El gato llevaba un ________ " y " Un cerdo está bailando el ______ " .
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Uso de escuchar las actividades para mejorar la capacidad de los estudiantes para discriminar sonidos . Pida a los estudiantes que cierren los ojos mientras que usted hace sonidos como arrugando una bolsa de plástico o grapar papeles. A ver si alguien puede identificar el sonido . Ocultar un temporizador en algún lugar de la habitación y dejar que los estudiantes se turnan en busca de ella. Esto le ayudará a ser mejores oyentes , lo cual es la clave para el dominio del fonema .
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Cantar canciones que refuerzan la conciencia fonológica . Los niños disfrutan de la música, que es una herramienta eficaz para el jardín de infantes y primer grado maestros . Canciones clásicas , como " Soy pequeña tetera " y " Row Row Row Your Boat " reforzar rimas y sonidos iniciales repetidos . También puede ver las letras de las canciones con estilo de rap beats en línea en Songs for Teaching
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Play " . Formar una nueva palabra ". Diga una palabra, como " . Rake " Diga a los estudiantes que se van a quitar el " r " sonido y reemplazarlo con el sonido de " c ". Entonces , a ver si se le puede decir la palabra nueva . Cuando un niño se puede identificar la palabra nueva y producir otros utilizando diferentes sonidos iniciales , que son fonéticamente conscientes .