Habilidades de Pensamiento Crítico para los profesores de secundaria

El pensamiento crítico se define de diversas maneras como la síntesis de la definición y el concepto , el pensamiento disciplinado por la razón y la evidencia , habilidad en el análisis y síntesis de la información y conceptos , y la reflexión razonable. El pensamiento crítico es importante no sólo para transmitir estos conocimientos a los estudiantes , sino también para el profesor para evaluar y ajustar su propio desempeño como educador . Timidez

Los profesores necesitan entender que su autoridad no los hace infalibles. El pensamiento crítico requiere la capacidad de cuestionar las propias suposiciones y prejuicios , así como las de los demás . Los estudiantes dependen de los maestros para ser capaz de reconocer los tipos de sesgo de la maestra trae al aula si ese sesgo podría causar un profesor de prejuzgar o juzgar mal los motivos e intenciones de un estudiante. Esto significa tomar un paso o dos más que confirmar las conclusiones acerca de los estudiantes , basándose en la evidencia en lugar de impresión .
Contexto

Los maestros de la escuela tienen que ser capaces de establecer contexto. Esto es particularmente importante en situaciones en las que el maestro está echado en el papel de la resolución de conflictos entre los estudiantes , los propios y los otros maestros o profesores y administradores . Las reglas y los hechos son insuficientes para formar un juicio en ausencia de contexto. Se requieren las situaciones de cada persona , la historia del conflicto y el catalizador para poner una situación en su perspectiva crítica completa .
Información Relevante

Si el maestro está investigando un tema para la clase , la preparación para una conferencia de padres y maestros o asistir a una reunión de su unión , ella tendrá que buscar la mayor cantidad de información relevante como sea posible sobre los temas o cuestiones que se examinan. El pensamiento crítico comienza con la conciencia de que es posible que no tenga todas las respuestas , y que la recopilación de información es esencial para comprender más a fondo el tema o asunto .
Aclaración de Objetivos

Cada maestro tiene objetivos , ya sean objetivos o metas de enseñanza profesional . Evaluación crítica de los objetivos consiste en aprender cuáles podrían ser inmediatamente necesaria condiciones para el logro de esos objetivos, entonces el análisis de lo que podría haber pasos intermedios que deben adoptarse para facilitar el desarrollo de esas condiciones . A veces este tipo de análisis de las metas revelará que las metas son insuficientes o inalcanzable . A continuación, el profesor puede evaluar de nuevo esos objetivos , reformularlas , y evaluar críticamente nuevo.