Cómo llevar a cabo una revisión por pares de la clase

Cuando los estudiantes son capaces de revisar el trabajo de cada uno en el salón de clases , pueden mejorar las habilidades académicas como la lectura y la escritura. Un profesor debe planificar cuidadosamente la revisión por pares antes de que comience el semestre. Comience con la formación de estudiantes en las habilidades necesarias para hacer una revisión de pares. Presentar el examen como una oportunidad de aprendizaje y guiar el proceso de revisión. Debido a que los estudiantes no están necesariamente calificados para evaluar sus compañeros, definir el papel de revisor estudiante . No incluya un criterio de clasificación con sus materiales de revisión por pares para que sus estudiantes se mantienen en pie de igualdad con los demás. Instrucciones Matemáticas 1

Revisa el trayecto para seleccionar tareas que incluirán una evaluación por pares antes de que comience el semestre. La asignación puede ser de hasta cinco páginas. Cada sesión se puede completar en una hora a una hora y media .
2

Escriba o seleccione una tarea muy corto resumen de presentar durante una sesión de práctica de revisión por pares . Un repaso simulacro ayuda a los estudiantes a comprender y practicar las habilidades necesarias para una revisión por pares antes de que se les pide que analicen el trabajo del otro .
3

Programe la primera sesión al principio del semestre para ayudan a los estudiantes llegar a conocer unos a otros y construir un ambiente de confianza y respeto mutuos. Utilice una tarea corta de algunos párrafos para dar a los estudiantes tiempo para sentirse cómodo con compartir y recibir retroalimentación .
4

Diseño hojas de trabajo que los alumnos completarán durante cada sesión de revisión por pares en forma de volante o desarrollar un hojas de trabajo form.The línea incluyen orientación sobre cómo completar las tareas necesarias para terminar la sesión de revisión por pares. Los estudiantes deben ser capaces de utilizar la hoja de cálculo para determinar la cantidad adecuada de tiempo para sus comentarios en clase.
5

Comience la hoja de trabajo de revisión por pares con los estudiantes haciendo comentarios positivos acerca de la asignación. A continuación, los revisores pueden describir sus sentimientos sobre el papel, como la claridad de un punto.
6

Pida a los estudiantes para llevar a cabo las tareas en la hoja de trabajo , tales como la evaluación de las partes del más y menos eficaces misiones y explicar las razones de sus conclusiones. La hoja de cálculo podría instruir a los estudiantes a identificar una tesis, una lista de los puntos principales que apoyan o prueban el contenido , y mostrar las inconsistencias en oración o párrafo estructura o áreas que requieren aclaración.