Lecciones primaria centrada en el desarrollo verbal Pensamientos &Ideas

Una de las habilidades clave que los estudiantes aprenden en la escuela primaria es cómo hablar con eficacia. Esta habilidad requiere que los estudiantes tienen un cierto grado de dominio sobre su capacidad para desarrollar pensamientos verbales e ideas. Debido a que este tema es relativamente nuevo para los estudiantes de primaria , un educador debe diseñar lecciones que proporcionan oportunidades para que los estudiantes practiquen y mejoren su capacidad de pensamiento verbal. Entrevistas

Entrevistar a los estudiantes les obliga a desarrollar pensamientos de palabra antes de responder. Usted puede dar una lección de tales mediante la exposición de los estudiantes a un nuevo estímulo, como un video educativo . Después de que hayan terminado de ver el video, entrevistar a los alumnos uno por uno en sus pensamientos en cuanto al contenido . Tal estilo de entrevista presiona a los estudiantes individuales , obligándolos a depender sólo de sus propios pensamientos para desarrollar respuestas .
Escritura Compartida

Una lección que combina las habilidades de escritura con habilidades de pensamiento verbales pueden producir resultados más fuertes que las lecciones sin tener que escribir los involucrados. Debido al hecho de que hay menos restricción de tiempo en dar respuestas por escrito a diferencia de las respuestas orales , los estudiantes tienen más margen de maniobra en sus patrones de pensamiento verbal. Una lección de escritura compartida requeriría estudiantes para crear contenido original, tales como narraciones guiadas adaptadas para los estudiantes más jóvenes. Después que los estudiantes terminen sus trabajos , puede solicitar que presenten su trabajo. Lecciones
Gramática

Gramática menudo dan a los estudiantes nuevas herramientas para incorporar a su verbal los procesos de pensamiento . En una lección de gramática se centró en la mejora de la creación de ideas verbales estudiantes primarios , se debe presentar principios lingüísticos que permiten a los estudiantes a repensar la forma en que expresan ciertas ideas. Un ejemplo especialmente adecuado para los alumnos de primaria es el de las voces activa y pasiva. Hay ciertas implicaciones que participan en la presentación de los hechos de una forma u otra . Al enseñar a sus estudiantes estas implicaciones , que amplían su conjunto de herramientas de pensamiento .

Vocabulario

estudiantes de primaria tienden a faltar en el vocabulario establece que el partido en la denotación , pero no en connotación. La presentación de la idea de la connotación implícita a los estudiantes les permite un mayor acceso a la expresividad verbal. Puede crear una Lección de vocabulario para este propósito. Por ejemplo , usted puede optar por centrarse en el vocabulario relacionado con los sentidos , diciéndoles a los estudiantes las diferencias de connotación , o " sentimiento ", entre palabras como " olor ", " fragante " y " olor ". Como la práctica , los estudiantes pueden dar breves presentaciones utilizando el nuevo vocabulario para describir ciertos eventos emocionales en sus vidas .