El igualitarismo en el aula

El igualitarismo es un importante tema aún controvertido. En el debate sobre las calificaciones y el desempeño académico , existe un desacuerdo considerable en cuanto a si cierto igualitarismo significa la igualdad de oportunidades o la igualdad de resultados. No es sólo los profesores que necesitan entender los matices del debate sobre el igualitarismo en el aula. La cuestión de igualitarismo en el aula es un tema controvertido , y su respuesta tiene consecuencias para la sociedad en general , así como para los estudiantes. Orígenes históricos

El concepto de igualitarismo es mucho más grande que la teoría de la educación. Tiene su origen en el pensamiento iluminación, y está muy arraigada en la Constitución de EE.UU. , en la frase " todos los hombres son creados iguales". Las primeras nociones de igualdad , las de 17 y el liberalismo clásico del siglo 18 , fueron más consistentes con la noción de misma oportunidad que en el mismo resultado. Las definiciones de la igualdad sobre la base del derecho positivo a ciertos recursos materiales se hizo más popular en el siglo 20 , con pensadores como John Rawls ser campeones de estas definiciones.
Igualdad de oportunidades

" La igualdad de oportunidades " es la definición más antigua y más ampliamente aceptada de igualitarismo . Bajo esta concepción del igualitarismo , todas las personas tienen el derecho a participar en - o por lo menos a tener en cuenta para la participación en - las mismas instituciones . En el aula, la igualdad de oportunidades significa dar a todos los estudiantes el acceso a las mismas oportunidades de educación básica . Los estudiantes no deben de ser bloqueadas de la participación en actividades de la escuela por razones de género , raza, etnia , orientación sexual o condición socioeconómica. En un aula igualitaria, los únicos factores que se deben limitar las oportunidades de los estudiantes son el mérito y los logros académicos.
Igualdad de resultados

Una concepción más reciente de los estados igualitarismo que las personas son iguales cuando se alcanzan los mismos resultados. Esta concepción del igualitarismo es algo más controvertido que la definición de oportunidades, ya que puede ser visto como un debilitamiento de la meritocracia. En un aula igualitaria basada en la igualdad de resultados , las marcas pueden ser abandonados en favor de la crítica y la orientación constructiva , y los estudiantes que luchan pueden recibir una atención especial. En los casos en que se utilizan las calificaciones, que no bloqueen la capacidad del alumno para participar en actividades de clase .
El enfoque de capacidades

El enfoque de las capacidades al igualitarismo acepta la igualdad como ideales y medidas contra la capacidad del individuo para contribuir. En un aula igualitaria basada en el enfoque de las capacidades , todos los estudiantes con las mismas capacidades tienen acceso a las mismas oportunidades educativas , pero no se hacen esfuerzos para acomodar a los estudiantes en actividades fuera de su probada gama de competencias. El enfoque de las capacidades está relacionada con la igualdad de oportunidades , en el sentido de que ambos enfoques aceptan que ciertas cosas deben ser ganados . Sin embargo, el enfoque de las capacidades es mucho más estricta en esto: que no acepta que todos los alumnos deben disponer de las mismas oportunidades , a menos que todos los estudiantes tienen las mismas habilidades

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