Las cosas que afectan positivamente el Aprendizaje Estudiantil

Que Ningún Niño se Quede Atrás , se implementó para hacer frente a la brecha en el rendimiento se encuentra entre la juventud estadounidense. El acto ha hecho escuelas por el aprendizaje de los estudiantes. Mientras que la investigación ha demostrado que las escuelas están parcialmente correlacionados con el aprendizaje de los estudiantes, un meta -análisis de la investigación por parte de Research Mid-Continent para la Educación y el Aprendizaje ( McREL ) ha demostrado que las escuelas y los profesores directamente sólo representan aproximadamente el 20 por ciento de la brecha de logros de los estudiantes . Factores externos , tales como participación de los padres o en el hogar , la motivación del estudiante y el conocimiento y la experiencia anterior , representan el otro 80 por ciento. Los estudiantes se benefician de un equilibrio positivo entre todos estos factores. Estrategias de enseñanza del profesor

Un estudio sobre la importancia de la enseñanza efectiva realizada por Marzano ( 2003 ) reveló que los maestros que fueron calificados como " más eficaz " aumento en el rendimiento de los estudiantes en un 53 por ciento , mientras que los profesores que fueron calificados como " menos eficaces " aumento en el rendimiento de los estudiantes en un 14 por ciento , en el transcurso de un año . Marzano identifica nueve estrategias de instrucción que influyan positivamente en el aprendizaje del estudiante . Estos nueve estrategias son: la enseñanza de la comparación de las similitudes y diferencias; la mejora de capacidad de los estudiantes para tomar notas , resumir y comprender el contenido; utilizando la tarea de invocar la práctica; reforzar el aprendizaje de los estudiantes a través del reconocimiento; instrucción diferenciada para dar cabida a diferentes estilos de aprendizaje; la fijación de objetivos; mediante el aprendizaje previo y la experiencia como una premisa para los nuevos conceptos; la enseñanza del pensamiento científico de análisis objetivo y el pensamiento crítico; y promover el aprendizaje en clase de colaboración.
Escuela de Liderazgo Efectivo

liderazgo efectivo afecta positivamente el aprendizaje del estudiante . De hecho , según un informe de la Universidad de Minnesota y Toronto ( 2004 ) , el liderazgo efectivo es el segundo más importante de influencia relacionada con la escuela en el aprendizaje de los estudiantes y es responsable (ya sea directa o indirectamente) para el aprendizaje de los estudiantes. El liderazgo efectivo implica líderes que establecen las direcciones, desarrollan el personal y garantizar la eficacia de la organización . Los líderes son el factor clave en la toma de las reformas de trabajo. El liderazgo escolar debe entender y ser capaz de implementar reformas y mejora de la escuela . Escuelas de bajo rendimiento o que enfrentan circunstancias difíciles ver el mayor impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes de un liderazgo eficaz.
Participación Familiar

participación de los padres en el aprendizaje de un estudiante se ha demostrado en repetidas ocasiones para influir positivamente en su aprendizaje. Según David Topor et al (2010 ) , " En concreto , los niños cuyos padres están más involucrados en su educación tienen mayores niveles de rendimiento académico que los niños cuyos padres participan en menor grado . " Con los niños en edad escolar de pasar sólo el 30 por ciento de su día en la escuela , tiene sentido por qué el 86 por ciento del público cree que el apoyo de los padres es el factor más importante en la mejora de las escuelas. De acuerdo con la PTA Nacional , décadas de investigación indican que los estudiantes con padres que participan se benefician con un mayor rendimiento académico , el aumento de la motivación y la mejor asistencia a la escuela . Participación de los padres se considera una influencia directa en el aprendizaje del estudiante .
Segundo Estudio Idioma

Aunque poco se ha hecho hincapié en el estudio de un idioma extranjero , por razones culturales o lingüísticas , la reciente investigación sugiere una nueva razón para aprender una lengua extranjera . Los alumnos que estudian una lengua extranjera son favorecidos cuando se trata de aprender otras asignaturas que son obligatorias . Estudiantes de lenguas extranjeras puntuar más alto en las pruebas de aptitud académica , demostrar habilidades cognitivas superiores y tienen un mayor sentido de la auto- realización. Cincinnati puso en práctica un programa de idioma extranjero en una minoría y el almuerzo población estudiantil mayoritaria reducida o gratuita . Estos estudiantes realizan muy por encima de logro académico normal en matemáticas y lectura y se ha atribuido al estudio de la lengua extranjera.

Positivas relaciones estudiante-profesor

Los maestros que tener relaciones con sus alumnos , que se caracterizan por la comunicación y el cuidado abierta , y la falta de confianza en el maestro y el conflicto, tener relaciones positivas de alumnos por profesor . Relaciones alumno-maestro positivos afecta positivamente el aprendizaje del estudiante , de hecho, David Topor et al (2010 ) escribe que esta relación es " un importante predictor del rendimiento académico de los niños. " Sara Rimm - Kaufman , Ph.D. ( 2011 ) explica que las relaciones positivas de estudiantes y maestros involucran a los estudiantes en el aprendizaje y los motivan para aprender. Adicionalmente importante es que las relaciones positivas de estudiantes y maestros están relacionados con la participación de los padres, un factor clave en el aprendizaje del estudiante .