Las actividades prácticas por los puntos, Rayos y Segmentos de línea

Aprender acerca de nuevos conceptos es a menudo difícil, si el nuevo conocimiento sólo se presenta de forma oral o visualmente . Tener los estudiantes participan en actividades prácticas aumenta la probabilidad de que captar un nuevo concepto , siempre que la actividad se ha diseñado de manera apropiada. Matemáticas, y en especial la geometría, son especialmente adecuados para las actividades con manos. Hilados Actividad

En esta actividad, el profesor comienza revisando las definiciones de punto , rayo y segmento de línea y las convenciones para etiquetarlos . Luego, los estudiantes se organizan en un gran círculo y comienzan pasando alrededor de una bola de hilo , desenvolviendo , ya que pasa de un estudiante a otro . Los estudiantes pueden pasar a un estudiante próximo a ellos oa alguien en el otro lado del círculo . El maestro se asegura la cuerda sigue siendo tensa. Cuando la cuerda está totalmente desenredado , los estudiantes ponen suavemente en el suelo de modo que mantiene el patrón a modo de trama . El profesor pone letras del alfabeto laminados en cada punto en la web por lo que los estudiantes pueden etiquetar los segmentos de líneas , puntos y rayas fácilmente. Las parejas de estudiantes trabajan juntos con un tablero blanco para encontrar y sacar puntos , rayas y segmentos de línea que se encuentran en la web.
Búsqueda del tesoro

Después de revisar las definiciones de punto , rayo y segmento de línea con los estudiantes , el maestro les ha formar pequeños grupos de tres o cuatro estudiantes. Ella les enseña a ir alrededor de la sala de recogida de ejemplos de cada una de las figuras geométricas que se discuten. Después de unos 15 minutos, los extremos búsqueda del tesoro y los grupos dicen que el resto de la clase lo que los objetos que encontraron para representar las figuras.
Geometría Concentración

El maestro prepara un conjunto de tarjetas con fotografías de las figuras geométricas correspondientes y un número igual de tarjetas con las definiciones de esas mismas figuras geométricas. Los estudiantes se reúnen en parejas o en pequeños grupos. Cada pareja o grupo baraja las cartas y establece boca abajo en filas en la tabla . Los estudiantes se turnan girando a través de pares de las tarjetas. Si un estudiante encuentra un par que coincida con una figura a su definición , mantiene las dos tarjetas . Al final del juego, el estudiante con más cartas gana.

Geométricas Snacks

El profesor divide la clase en grupos pequeños y da a cada grupo una lista de figuras geométricas y sus definiciones . Ella entonces le da a cada grupo un conjunto de pretzels y trozos de chocolate cubiertos de caramelo para formar las figuras geométricas. Las galletas saladas se pueden usar para formar líneas o segmentos de línea , los caramelos se pueden usar para formar puntos y pretzels rotas pueden ser usados ​​para formar las flechas . Cuando los estudiantes han explicado sus cifras a la maestra , pueden comer los bocadillos.