Consejos del maestro para el manejo de la Intimidación en el Aula de Medio y Estudiantes de escuela secundaria

La forma más común de violencia en nuestro país es la intimidación . Según la Academia Americana de Pediatría , la intimidación se define como cuando un niño se mete con otro niño en repetidas ocasiones . Hay tres tipos de acoso : físico , como cuando se golpea a un niño , empujado o pateado; verbal, que incluiría amenazas o insultos; y social , como por ejemplo cuando un niño es socialmente excluidos o tiene rumores acerca de él. El desarrollo de la Política

Los primeros pasos para los educadores es trabajar juntos para definir el acoso y establecer consecuencias significativas para la intimidación. Pregúntele a los estudiantes sus ideas sobre la intimidación en su escuela. Descubra donde los estudiantes piensan que las zonas seguras e inseguras de la escuela son . Tener un diálogo regular entre los maestros sobre qué tipos de comportamiento que están viendo entre los estudiantes identificados como posibles agresores . Incluya todo el personal en formación sobre el acoso escolar desde los patios , comedores y otras áreas son a menudo zonas de matón.
Tratar con psicólogo Bullies

School Jim Wright recomienda que es importante que los profesores para actuar de inmediato cuando son testigos de un acto de intimidación , para intervenir y detenerlo. Reporte el acto de la administración también. A menudo es aconsejable dirigirse a la familia del matón para resolver este comportamiento. Siempre responder a la intimidación reportado con el fin de enviar un mensaje a las dos víctimas , y obliga a que el acoso escolar es tomada en serio y nunca ignorado . Siempre que sea posible , hacer frente a un matón en privado.
Ayudando Víctimas

Tenga especial cuidado de velar por los estudiantes que son probables víctimas de la intimidación , como los niños de menor talla , los que son diferentes de la mayoría de los estudiantes , y los que tienen pocos conocimientos o sociales más débiles o los amigos. Configurar una caja fuerte que siempre está atendido o supervisado por adultos. Ayuda a las víctimas o posibles víctimas tienen conexiones sociales mediante su participación en actividades de grupo o con los estudiantes que están socialmente bien adaptados y adolescentes empáticos emparejado. Haga que la víctima emparejado con un mentor adulto para construir la confianza y las habilidades sociales de los niños. Enseñe a los niños asertividad habilidades y actividades de juegos de rol práctica.

Espectadores

Bullying implica un matón, una víctima y más que probablemente, a una audiencia. Estos espectadores pueden jugar un papel clave en la detención de los comportamientos de intimidación . Los espectadores no siempre son inocentes . Muchas veces que también alientan o incluso ayudar a los matones. Para cambiar este comportamiento preocupante , entrenan a los estudiantes a entender su papel en la intimidación y cómo prevenir el acoso escolar beneficia a todo el cuerpo estudiantil . Enséñeles cómo hacer frente a los matones en nombre de las víctimas y que, si no hacen nada o peor - reír o de otra manera alentar la intimidación - . Están participando en el acoso a sí mismos
Cyberbullying

Quizás el área más grande donde los estudiantes pueden sentir que son pasivos ante la intimidación es con el acoso cibernético . El uso de mensajes o correos electrónicos u otras técnicas de comunicación social , los estudiantes pueden ocultar su identidad mientras burlas, bromas o calumniar a los demás niños. Enseñe a los niños sobre el uso responsable de los medios electrónicos en los contextos sociales y las consecuencias de la intimidación cibernética .