Estrategias para la Enseñanza Básica Multiplicación Word Problems

problemas verbales de multiplicación son útiles para los estudiantes porque toman los conceptos matemáticos y las aplican a situaciones prácticas. Al comenzar con los principios básicos de la multiplicación, la introducción de estos conceptos básicos en problemas simples , y trabajando hacia los problemas complejos , los estudiantes pueden aprender cómo se puede usar la multiplicación en aplicaciones cotidianas como contar objetos y averiguar precios para grupos de artículos. Conceptos básicos de multiplicación

Comience con la enseñanza de la multiplicación de base, utilizando sólo los números . Comience con los conceptos básicos de la multiplicación , incluyendo las tablas de multiplicar. A continuación, dar a los alumnos algunas preguntas simples que involucran multiplicación. En este caso, el uso de objetos físicos puede ayudar a los estudiantes a entender estos conceptos e introducir problemas simples . Por ejemplo , es posible introducir el problema de 2 x 2 , diciendo: " Si dos estudiantes cada uno tienen dos manzanas , queremos multiplicar 2 por 2 para encontrar un total de 4 manzanas. "
Básico Word Problems

El problema más básico palabra multiplicación debe tener dos números que deben ser multiplicados . Por ejemplo , puede utilizar un problema como " Si tres perros cada uno coma cinco libras de comida a la semana , ¿cuántas libras de alimentos sería darles de comer durante una semana? " Explique a los estudiantes que para resolver el problema , deben extraer los números y multiplicarlos juntos. En este caso , los números en el problema son 3 y 5 , así que multiplicarlos produce la respuesta 15 .
Creciente complejidad

Para hacer problemas verbales de multiplicación más complejo , puede introducir más números. En un problema como: " Dos personas que caminan tres kilómetros cada día . ¿Cuántas millas es lo que andan en una semana? " los estudiantes tienen que trabajar más duro para localizar los números, ya que tienen que tomar los dos números dados ( 2 y 3) y las multiplicará por 7 , que sólo está implícito al decir " una semana" para llegar a la respuesta , 42 millas .
Problemas Complejos

Por último , puede utilizar los complejos problemas a desafiar a los estudiantes . Un problema complejo puede tener dos respuestas separadas que necesitan ser calculado y comparado . Por ejemplo , una cuestión compleja que implica la multiplicación podría ser: " María trabaja seis horas al día los martes, miércoles y jueves , y Tom trabaja cuatro horas al día el viernes, sábado , domingo y lunes . ¿Quién trabaja más horas a la semana ? " En este problema, los estudiantes deben completar dos problemas de multiplicación y comparar las respuestas.