Diversión cuarto Celular Animal Grado Vs . Lección Plant Cell

Las actividades prácticas se puede hacer la exploración de la diversidad de la biología en el cuarto grado más emocionante para los estudiantes . Puede comparar las células animales a las células vegetales con materiales fácilmente disponibles , por ejemplo. A través de la combinación de aplicaciones de aprendizaje visual del arte , la investigación , el audio y , a toda la clase participa en unidades de aprendizaje creativo . Forma pared celular

que los estudiantes pintan un cuadro verde para representar a las paredes celulares . Hable acerca de cómo las paredes celulares de las plantas son como las cajas con una forma regular. Pida a los estudiantes hacer estallar globos diferentes tamaños para representar cells.Talk animales sobre cómo las formas de células animales son diferentes y, a veces irregular. Inicie un debate sobre lo que los estudiantes piensan acerca de las diferencias . Pídales que construyen una pared celular con las cajas y luego tratar de construir uno de los globos de células animales . Dar a conocer la diferencia entre las células animales vivos y las paredes celulares de las plantas .
Células claras Modelo

Ilustre tanto una planta y célula animal en el tablero. Configurar una pecera de vidrio transparente con cera gel claro que es en parte solidificada. Hable acerca de las partes de una célula animal y mientras lo hacen , inserte los modelos de partes de las células de los animales en el gel como se explica . A continuación, establezca la celda terminada en un área donde los estudiantes puedan estudiarlo. Configurar una pecera claro , pequeño con gel transparente. Hable acerca de las partes de una célula de la planta y, como usted lo hace, insertar modelos de una célula vegetal en parte establecido cera en gel como se explica . Cuando termine de hablar acerca de la célula de la planta , establecer el modelo de célula de la planta terminada en un área fácilmente visible .
Vista microscópica

Configure dos microscopios . Muestre a los estudiantes cómo hacer una diapositiva de células de plantas a partir de una hoja de lechuga . Pida a los estudiantes ver la diapositiva célula de la planta y cuando se hace dar a cada estudiante una torunda de algodón. Pídales que se alinean para el segundo microscopio. Cuando un estudiante llega al microscopio, pídale que limpie el interior de su boca y preparar una diapositiva. Deje que el estudiante mira el tobogán que ha hecho en el marco del segundo microscopio. Cuando todos los estudiantes han visto tanto en las diapositivas de la planta y de la boca , en comenzar una discusión acerca de lo que observaron.
Label y color

Dibuje una célula célula vegetal y animal en un pedazo de papel de la impresora . No etiquete las partes . Haga una copia para cada estudiante y algunos extras . Dibuja las células en el tablero con las piezas y sus nombres y discutir las partes y lo que hacen. Entregue a cada estudiante una copia de la hoja con las plantas y animales ilustraciones celulares. Dar a los estudiantes crayones y hacer que se etiquetan y color de las células. Modelos
arcilla

Reparta la arcilla de varios colores y que los estudiantes trabajen en equipos de cuatro para hacer modelos de las partes de ambas células animales y vegetales . Dar las fichas a los estudiantes a escribir el nombre de cada parte de la célula y la función en un lado de la tarjeta. En el otro lado de cada ficha, pídales que dibujen la pieza utilizando los colores que utilizan para la fabricación de su modelo de arcilla . Una vez realizados todos los modelos y las tarjetas , pida a los estudiantes cambiar de lugar con otros equipos . Dirija cada equipo para jugar un partido de tarjetas flash con tarjetas del otro equipo .

Células Aula

convertir el aula en un conjunto de células , la mitad de una célula animal y un medio para una célula de planta . Divida la clase en dos. Una media de la clase hace decoraciones que representan una célula de la planta , mientras que la otra mitad hace decoraciones que representan una célula animal . Utilice el techo, las paredes , el suelo, las puertas y las ventanas de las células maquetas . Cajas pintadas de verde pueden representar un muro vegetal. Utilice papel maché para otras partes de la célula . Pida a cada lado de la clase explorar el otro lado y hablar de lo que las similitudes y las diferencias son entre los dos.