5 Estrategia Paso para Resolver Problemas de palabras

Los problemas con palabras enseñar a los estudiantes que las matemáticas se aplica en la vida diaria. Cuando van a la tienda de comestibles y observan a sus padres pesan los plátanos y se multiplican el peso de los plátanos por el precio, que pueden ver la relevancia práctica de las matemáticas. Los niños también aprenden habilidades de la lógica y el razonamiento a través de la resolución de problemas matemáticos . Fuentes como el Monte Matemáticas Actividades Centro de Recursos de San Antonio College ofrecen varias estrategias para ayudar a los estudiantes a aprender a resolverlos. Lee el problema

estudiantes necesitan entender el significado de la palabra problema y lo que está pidiendo el fin de resolver adecuadamente. Ellos deben saber qué tipo de problema es , incluyendo si se trata de distancia, peso , números o área. Hacer diagramas o dibujar diagramas pueden ayudar a los estudiantes procesan a través de este paso.
Revise la Ecuación

El estudiante debe entonces comprobar para ver si se puede utilizar una cierta fórmula para resolver el problema , tales como el diámetro de un círculo 3,14 veces es igual a la circunferencia de un círculo . Tendrán toda la información que tienen y lo puso en una ecuación o una serie de ecuaciones . Tienen que tener cuidado en este paso, ya que algunos problemas de palabras tiran en la información adicional que no es realmente necesario . Por ejemplo , Susie tenía 10 perros, 20 gatos y 19 peces de colores. ¿Cuántos mamíferos tenía? En este caso , el número de peces de colores no tiene relación con el problema.
Resolver el problema

En este paso , el alumno tiene que resolver la ecuación o la serie de ecuaciones . Para los niños más pequeños , a veces visualizar este paso les ayuda . Por ejemplo, si 10 niños fueron al parque y sus tres hijos tuvieron que dejar para el almuerzo , ¿cuántos niños se quedaron en el parque? El profesor puede traer físicamente 10 niños al frente de la clase y luego enviar a tres estudiantes " casa" a sus asientos. Los niños pueden contar cuántos niños se quedan en el parque. La visualización también funciona bien el uso de objetos tales como canicas o monedas de un centavo .
Comprobar los resultados

Volver al problema original e insertar la respuesta en para ver si es correcta , si el problema funciona . Incluso si la respuesta es incorrecta , este paso puede ayudar al estudiante a encontrar la respuesta correcta. Compruebe si la solución es lógica. Por ejemplo , un resultado no puede ser un peso negativo y si el estudiante está añadiendo o multiplicando , la respuesta será superior a los valores originales.
Documentar la respuesta

documento de la respuesta con claridad. Muchos estudiantes pierden puntos porque no pueden hacer esto por completo. A veces, el número y basta una palabra , como "tres canicas " o " 14 horas . " Otras veces, el niño debe escribir una frase que indica la respuesta. Los profesores suelen pedir que identifica el objeto que va con el número " etiquetado ".